工業機器人應用與維護專業校企聯合實訓基地建設思考

付帥

[摘 要] 為了迎合新課程改革的具體要求，培養出更多社會緊缺的機器人操作管理技術人員，在職校工業機器人應用與維護專業教學中，教師應當結合校方的大力支持，積極開展校企聯合實訓基地的建設工程，加強對學生實踐能力和操作技能的訓練，提升學生對理論知識的理解能力，讓學生能夠更早地接觸到用人單位對操作人員的具體要求，確保學生在離開校園后能夠盡早入職，熟練掌握技能，提升就業率。圍繞“工業機器人應用與維護專業校企聯合實訓基地建設思考”這一主題展開探討。

[關 鍵 詞] 工業機器人；校企合作；實訓基地

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0091-01

在校方和企業大力的支持與合作下，職校工業機器人應用與維護專業實訓基地建設迅速，發展情況十分樂觀，學生能夠率先體驗工廠中最為先進的生產設備，此舉能極大地提升學生的學習興趣和主動性，并有效提升學生對基礎操作技能的掌握。在此基礎上，學生亦能有效提升實訓能力和創新能力，確保在離開校園之后能夠熟練掌握已學知識，盡早融入工廠工作，融入社會，成為社會所需要的緊缺性專業人才，為社會創造更多的價值。

一、工業機器人實訓基地建設目標

中職學生學習以就業為導向，以培養實際操作能力為提升目標，因此，工業機器人實訓基地在建設中經過不斷調整和創新，已經能夠同時具備教學、培訓、科研的功能，并以培養學生職業素養、開展職業技能培訓和堅定職業資格為主要教學目標。另外，校企合作的工業機器人實訓基地另一方面也承擔著小規模的企業生存任務，在此基礎上，會讓學生感受到一定的壓力，迫使其在壓力的驅使下，能夠養成良好的社會責任感、使命感和成就感，使其能夠提前感受到企業對專業人員的要求，獲得涉入社會的初步經驗。最后，學生在實訓基地取得的成果也能進一步提升實訓基地的建設，促使工業機器實訓基地能夠建設得更加全面和完善。

二、工業機器人實訓基地建設原則

在建設校企合作的工業機器人實訓基地時，必須遵循一定的原則。首先，實訓基地的建設應當建立在企業和校方提出的培養目標基礎上，教師應當深入分析課程教育體系，結合相關技術作為理論指導，健全實踐教學系統，保證基地建設方案能夠遵循一定的科學性和嚴謹性。比如針對機器人使用企業的條件，需要其工作環境、設備、實驗室布置、工藝流程、人員管理、職業素養等多方面都要大致保持與相關企業條件完全一致，給學生最真實的感受，使其能夠盡早體驗真實工作中的嚴謹和壓力，確保學生能夠認真對待，將實訓當作工作來完成。其次，結合當下社會對人才的需求，教師應當結合學?，F有的情況和一切可以利用的資源條件，綜合考慮實訓基地的建設方案，整合資源的利用，同時保證生產基地的建設能夠完全遵從和服務于社會生產的一線需求，體現出最真實的工作環境，讓學生能夠在當下有一個參考和對比的對象，結合實際效果促使自己能夠得到實際操作訓練和綜合素質的培養。

另外，一切設施的建設都是為了幫助學生更好地掌握已學的知識，加深學生對知識點的理解，幫助學生提升技能訓練，因此，校企合作的工業機器人實訓基地需要更具實用性。具體而言，工業重心機器的設置要結合當地的經濟發展重點，時時刻刻體現職業能力和技能培養的特點，保證各專業學生都能夠在實訓基地找到最適合的操作方法和訓練模式，避免出現場面華麗，實際無用的基地設計。最后，實訓基地的創設就是為了給學生提供更多鍛煉機會的，因此，在平時無課程的時間內，也需要向學生開放，讓學生能夠隨時隨地利用課余時間去加強鍛煉，提升技能。

三、工業機器人實訓基地建設實踐

在校方和企業通力合作的基礎上，需要逐步建設出多功能的實訓基地。為了能夠有效提升學生對本專業的學習興趣，教師可以暫且引用一些非生產性的機器人作為培訓的先導設備，讓學生在其簡單的操作模式下提前感受機器運行的具體過程，感受以此帶來的樂趣。在課下，學生在娛樂的同時亦能掌握對機器人的基本操作和了解相關的機械知識，并讓其通過小組合作完成對應的選件、組裝、編程等操作，能夠提升學生的團隊協作能力和創造性思維。

總而言之，在工業機器人應用與維護專業校企聯合實訓基地建設中，校方應當加強與企業的合作關系，給學生提供功能更加齊全、設備更加完善的實訓基地，使其能夠對專業知識和技能有更加深刻的理解，促進學生職業素養和職業技能的養成。

參考文獻：

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