基于大數據背景下的數字化校園建設研究與實踐

張明祥

[摘 要] 伴隨著社會的進步，科學的發展，大數據已經成為時代發展的主題，在這種形勢下職業院校未來信息化管理的發展趨勢已經逐漸演變為數字化校園建設。主要通過三個方面對大數據下數字化校園建設進行了詳細的闡述：大數據下數字化校園建設的發展概況；大數據背景下的數字化校園建設面臨的問題；大數據背景下的數字化校園建設解決問題所采取的措施。

[關 鍵 詞] 大數據背景；數字化校園建設；研究；實踐

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0027-01

一、大數據下數字化校園建設的發展概況

（一）初步了解大數據及其校園的數字化建設

大數據其實并不像我們想象的那樣復雜，簡單來說大數據就字面的意思就是指非常多的數據或者信息資源。一些外國的專家曾經對于大數據進行了科學的規定，大數據簡稱“BD”指廣泛的數據經過相關手段和技術的處理后數據得到優化的同時數據本身也具有一定的功能，對人們的管理工作具有重要的意義。隨著科學技術日新月異，大數據的來源由傳統的單一來源轉變為現在更加廣泛的來源，比如，現在科技發明的產物手機、互聯網等，基于以上形勢的驅使，大數據分析載體也逐漸依靠在高超的計算能力或者計算方法的運用上。

（二）學校的大數據

現階段，學校師生在學校期間通過溝通、交流等學校行為所形成的數據是非常有價值的資源數據，并且逐漸成為校園數字化的重要組成部分。比如，我們在學生管理上經常采用的獎罰制度所形成的獎罰數據；我們在不斷學習過程中所形成的學習數據等，這些數據長期發展下去就會形成我們所說的大數據，并且大數據在形成過程中不僅僅局限在一些管理上的數據還包括一些人力資源上的數據等。所以，想要實現校園數字化建設就必須深層次地研究和探析數據的價值所在。

二、大數據背景下的數字化校園建設面臨的問題

（一）需要大規模進行數據采集

現在數字化信息技術管理被越來越多的中等職業學校所認可并廣泛開始實施，但是在中職學校實際建設數字化過程中遇到了很多問題，首先表現為數據的規模越來越大。簡單來說就是現在絕大多數的中職學校的數據庫主要包含了教育科學研究成果的數據、中職學校經營狀況財務狀況數據以及對中職學校一些學校師生的個人資料進行整理所形成的數據等。在數據庫被廣泛應用的基礎上，例如，中職學校的人事系統上面保存的數據多達上萬條，對學生進行管理的教務系統上面的數據竟然達到十萬多條，隨著時間的推移，中職學校學生的不斷更新代替，中職學校的數據庫包含的數據信息也將會持續上升。

（二）中職學校數據信息質量較低

中職學校實際建設數字化過程中仍舊存在著數據信息質量較低的問題。一般情況下絕大多數的中職學校在不同種類業務的相應系統都能為中職學校的數據庫提供學校日常生活中的一些數據，同時也能從中職數據庫中獲得相應的數據。在這種情況下就迫切需要中職學校數據庫擁有高質量、科學的數據，因為科學的高質量的數據直接決定了中職學校數據庫與中職學校的不同種類業務的相應系統配合關系是否能夠實現協調和高效管理?，F階段，大多數的中職學校數據庫的數據質量整體偏低主要表現為以下三個方面：第一，上下不同業務的系統在日常不同習慣管理中所生成的各種各樣的數據格式不兼容；第二，高質量維護意識的業務部門在實際維護中不夠統一、不夠協同、不能互通；第三，不能及時對歷史沉淀下來的數據和遺留問題進行處理。

（三）數據資源得不到充分利用

絕大多數的中職學校在進行數字化建設過程中建立的數據庫還有很大的漏洞，主要表現為數據資源得不到充分利用。其原因主要是由以下兩方面造成的，第一就是學校在進行數字化建設過程中建立的數據庫存在較低透明度；第二就是數據缺乏更高層次的價值。

三、大數據背景下的數字化校園建設解決問題所采取的措施

（一）建立數據采集體系

對中職學校進行數字化建設其實就是運用大數據對中職學校進行建設?？梢姡新毿@數字化建設的首要任務就是數據采集，在中職學校數字化建設中對校園信息資源的處理分析和研究都是通過良好的數據采集完成的，所以迫切需要建立數據采集系統。數據采集系統主要包含硬件系統和軟件系統兩個方面。硬件系統主要是指計算機設備、相應的監控等；軟件系統主要是指校園中不同的系統不同的平臺和不同的軟件等。

（二）對數據進行安全管理

眾所周知，校園中的信息如果沒有進行完善的管理很有可能造成用戶隱私信息的泄露，給用戶帶來一定的影響，所以對數據進行安全管理迫在眉睫。其主要通過以下兩個方面來完成。第一，規范數據存儲和備份及其相關工作；第二，建設信息安全管理部門并且定期監督該部門運行情況。

（三）分析和挖掘有效數據

校園數據分析和挖掘主要是通過建立個人信息入口和有效地管理資源質量兩個方面來實現。

綜上所述，數字化校園建設已經普及到了絕大多數的中職學校并且已經得到了廣泛認可，所以，在校園數字化建設過程中更應當全面、科學地進行建設。只有這樣才能有效地促進中職學校的校園數字化建設，從而提高中職學校的管理和綜合競爭力。

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