芻議小學美術教學中學生動手能力的培養策略

摘要：學以致用是教與學的終極目標，尤其是在素質教育和新課程改革的大背景下，課堂教學不再局限于知識的獲取，更多的是知識的應用，也就是學生實際能力的提升，致力于打破傳統重分數，輕能力的陳舊觀念。小學美術課堂是素質教育的重要組成，它對于學生的審美以及動手能力的提升有著重要的作用。本文從加強美術欣賞，激發動手意識；創設教學情境，激發動手欲望和開設手工制作，提升動手能力三個方面談談小學美術教學中學生動手能力的培養。

關鍵詞：小學美術；教學；動手能力；欣賞；情境

受到傳統教學思想的影響，小學美術學科在小學教學體系中的地位并不高，美術教學的作用也沒有完全發揮出來。如美術課堂得不到應有的重視，美術教師教學思想和模式相對落后等，直接影響美術課堂的教學質量和學生美術學習的積極性。然而近幾年來，教育事業的發展速度越來越快，素質教育實施的呼聲也隨之增高。在培養學生綜合素質的今天，小學美術學科的教學活動得到了更多的重視。小學美術教學要實現自身的發展，需要響應新課程改革的號召，更新教學思想與教學目標，能夠本著為學生服務，促進學生發展的目標實施教學。小學生動手能力的形成與發展，對于學生未來的實踐能力以及創新能力發展都有推動性作用。因此，加強對小學美術學科教學的重視，利用正確的方法開展小學美術教學活動，會讓小學生的綜合素質在小學美術學習過程中得以培養與提高。

下面，我們就來對小學美術教學中培養學生動手能力的策略進行分析：

一、 加強美術作品的欣賞力度，培養動手意識

在開展小學美術教學時，教師要考慮到小學生的心理發展需求，從小學生的真實生活出發，為學生選擇一些具有實際意義的美術作品，引導學生欣賞。欣賞美術作品，是小學美術教學的主要內容，也是引導小學生建立美術觀念的重要手段。教師要選擇那些在小學生認知范圍內的美術作品，在教學實踐中，教師要選擇那些與美術教材內容相符合的內容，更要考慮小學生的美術作品欣賞喜好。教師同樣可以通過自己的美術能力，對美術作品進行加工，讓小學生在課堂活動中所欣賞的美術作品具有童趣。除此之外，教師還可以從學生的繪畫作品中選出一些作為欣賞的對象，這不僅可以促進小學生注意力的快速集中，還能促進學生動手去創作。美術課堂不僅僅是靜態地欣賞，更要引導小學生去動手，去實踐。將美術作品欣賞是小學生的實踐進行有效結合，促進學生創作，才能讓學生了解到美術學科的魅力。

比如，在學習《閃光的煙花》的時候，教師可以從攝影作品中選擇一些優秀作品，讓學生在美術課堂中欣賞煙花。也可以將其他班級或者往屆學生所畫的作品進行呈現，并用語言去引導學生創作屬于自己的作品。通過欣賞，學生找到動手創作的動，有利于小學美術教學質量的快速提高。

二、 創設適宜的教學情境，激發學生動手欲望

在小學美術教學活動中對學生的動手能力進行培養，需要教師創設一定的情境。合理的情境可以調動小學生的美術學習興趣，更能推動小學生動手積極性的提高。要進行美術教學情境的創設，教師需要考慮多方面的因素，從教學內容以及小學生的形象思維能力水平出發，創設有利于教學質量提高，學生動手意愿增強的教學情境。

比如，在講解《童話的小屋》的時候，教師可以針對美術教學中的“童話”這一特點，為學生創設合適的情境。教師可以為學生講一段童話故事，特別突出那些描述童話性建筑物的片段，引導學生進行想象，通過學生的自主想象創設一個生動形象的氛圍，促進學生創作屬于自己的童話小屋。另外，教師也可以利用多媒體為小學生展示一些圖片，促進小學生發現童話小屋的美感，引導小學生動手去繪制。

三、 開設手工制作課，提升學生動手能力

手工制作是小學美術教學的重要內容，手工制作活動的開展，也是培養小學生動手能力的重要方法。在小學美術教學活動中，教師要加強手工制作課堂活動形式的豐富，調動小學生的積極性，讓學生在實踐活動中找到美術制作的趣味。手工制作課的開展，能夠讓小學生有動手的熱情，更可以大幅度提升小學生的綜合能力。

比如，在講解《會搖的玩具》的時候，教師可以引導學生利用自己喜愛的材料去制作一個會搖的玩具。在制作過程中，學生需要動腦去思考制作什么樣的玩具，動手去驗證自己的想法。學生發現自己可以通過努力開創新的玩具，會意識到美術學習的樂趣，樂于動手去學習，去創造。

四、 結語

綜上所述，小學生正處于各種能力形成與發展的重要時期，在小學階段，引導學生形成綜合能力觀，對于小學生的個人成長十分重要。小學美術教學內容中有許多文化元素、審美元素，充分利用小學美術教學內容與課堂教學時間，讓學生掌握更多的美術知識，動手動腦地參與到課堂中，是提升小學美術教學活動價值的重要手段。小學生的動手能力在美術學習中得以有效培養，會讓小學生的綜合能力得以有效提高。

參考文獻：

[1]江麗華.在素質教育背景下開展小學美術教學工作[J].成功（教育），2010.

[2]蔡薇娜.小學美術教學中學生情感能力的培養策略[J].美術教育研究，2014.

作者簡介：

白樹敏，遼寧省盤錦市，遼寧省盤錦市遼東灣田莊臺學校。