長株潭地區高校體育與企業協同創新的實現途徑研究

□ 肖文娟 鄧妮（.湖南科技大學體育學院 湖南 湘潭 40；.廣西欽州市第一中學 廣西 欽州 535000）

1、前言

隨著技術的復雜化和學科的交叉化，企業進行技術創新所需要投入的人力、物力、財力更多，成本不斷增加，風險也逐漸加大。這無論對于單個企業、高校，還是對于單個科研機構來講，都是難以獨立承擔的。越來越多的企業開始注重與高校和科研機構的合作。但由于受高校與企業間的協同能力、協同資源、協同機制、協同意愿以及政策環境等因素的影響，目前全國5100家大專院校和科研院所，每年完成科研成果3萬項，但其中能轉化并批量生產的僅20%左右，專利實施率不到15%，形成產業規模的則僅有5%。而發達國家的科技成果轉化率可以高達70%-80%。針對這種情況國務院及各部門出臺了許多推動科技成果轉移轉化的政策，如2016年8月教技〔2016〕3號文件《教育部科技部加強高等學校科技成果轉移轉化工作的若干意見》，2017年《關于深化高校科研體制改革促進科技成果轉化的提案》。這為破解科技成果轉化中的瓶頸問題提供了政策和法律支撐，為高校的科技成果轉化工作提供了重大的發展機遇。在認清我國“企業創新能力普遍不足，而高校和科研院所聚集大量科技資源”的基礎上，尋找適合長株潭地區高校體育與長株潭地區相關企業協同創新發展的途徑，從而促進長株潭地區高校體育與相關企業的可持續發展。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

以協同創新、長株潭、高校體育、企業等為關鍵詞，在中國知網中搜索有關的文獻，并對文獻進行收集整理分析，了解分析長株潭地區高校體育與企業開展協同創新的可行性，從而分析長株潭地區高校體育與企業協調創新的實現途徑，為本文的撰寫提供重要參考。

2.2、描述性研究法

本文主要通過對長株潭地區的一體化、人力資源以及科研資源的優勢的總結，從而得出其高校體育與企業開展協同創新的可行性，為長株潭地區高校體育與企業協同創新的實現途徑研究提供了有力的理論基礎。

3、長株潭地區高校體育與企業開展協同創新的可行性

長株潭地區高校體育與企業協同創新的重要基礎在于雙贏。在互惠互利、效率優先、全面開放、多元投入的原則進行創新資源和要素的有效整合，以形成創新資源豐富、創新實力雄厚、創新優勢突出的資源集聚和互補效應。

3.1、一體化發展的優勢

2002年湖南省頒布了《長株潭產業一體化規劃》，對長株潭經濟一體化建設和教育產業一體化建設給予了大量的政策傾斜。2015年在國家推進長江經濟帶發展和自主創新建設的背景下，國務院批復長株潭設立國家自主創新示范區，這對長株潭城市群發展來講是繼2007年獲批國家“兩型社會”建設綜合配套改革試驗區之后，又一次重大歷史機遇。近年來，依托長沙、株洲、湘潭三個國家高新技術產業開發區建設和高校科研，形成了自主創新“長株潭現象”。此外，隨著長株潭一體化的發展，三市實行同一個規劃，同一個財政政策；實現了電話區號統一，實現了通信同城；金融方面，實現了金融同城；拆除了三市之間的交通收費站，實現了公交同城，并正在建設城際軌道交通等等。這為構建長株潭地區高校體育科技成果轉化平臺政策上提供了有利的政策環境，從經濟上、資源上、空間上提供了有利的保障。

3.2、人才資源和科研資源優勢

長株潭地區是湖南省的人力科研資源密集區，擁有占全省34%的各類專業技術人員，24個省級重點實驗室，4個國家重點實驗室和2個工程技術研究中心，62%的高等學校，94%的省級以上獨立科研機構，集中了全省25名院士，142個博士學位授予點和6個國家重點學科，普通高等本科院校有23所，專科院校有54所，高校專任教師有近4萬人，占全省的66.7%，正副高級教師有近1300人，在校學生有近70萬人，擁有全省80%以上的重大科研成果。其中，體育專業類教授有59人，副教授有204人，2010年至2015年體育專業省級以上課題160余項，專著120余部（包括教材），省級以上論文2390余篇。長株潭地區雄厚的高校人力資源優勢和科研資源優勢為長株潭地區教育與企業的協同創新提供了有利的支撐。

表1 長株潭人力資源統計表

表2 長株潭科研資源統計表

4、長株潭地區高校體育與企業協調創新的實現途徑

4.1、以長株潭區域優勢資源為依托，構建高校體育科技成果轉化平臺

科技成果轉化成實際生產力水平低成為長株潭地區高校體育與企業協同創新發展的主要“瓶頸”。由于高校科研與企業科研的研發目標、研發理念的不同，兩者之間缺乏必要的溝通，使其一些先進的研究成果和關鍵技術無法充分發揮其在體育產業領域創新研發的作用，限制了科研成果向產業的轉化。為此，如何利用長株潭地區高校體育與企業的科技資源，通過產學研用結合和校際間、城際間的科技合作，進一步提高長株潭地區體育資源的開發利用率，節省科技成果轉化時間，為長株潭地區中體育產業的發展提供強有力的技術支持，對發揮長株潭地區優勢資源，發展長株潭地區體育產業有著重要意義。其中，構建科技成果轉化平臺是長株潭地區高校體育與企業協同創新不可忽略的重要渠道。

首先，加強高校之間的深度融合，進行協同創新選擇。一是要強化優勢學科之間的融合，鼓勵開展跨學科之間的研究和合作，組建協同創新研究團隊，開展技術聯合攻關；二是要建立優勢科研平臺，共享網絡體系，將平臺中的科研成果、科研人員、信息等進行共享，形成協同創新共享平臺。

其次，加強長株潭地區高校與區域經濟融合的協同創新。要建立創新戰略聯盟，聯合眾多地區高校和企業創新組織，形成分工明確，資源優勢互補的既獨立又相互依賴的，強調科技創新成果與地方經濟社會發展相結合的聯盟。從而整合長株潭地區體育產業資源與科研資源，推動新技術新成果的應用與轉化。

4.2、構建產學研用的高校體育教育模式

產學研用合作教育就是充分利用學校與企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的各自優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合的教育形式。成功實踐證明：產學研用的發展與合作已經成為推動高校事業跨越式發展的重要力量，它在一定程度上也決定了學校的創新能力和綜合辦學實力。通過鼓勵教師從事科研工作，引導學生從事科技創新活動，而在合作企業的選擇上也可以嘗試與大中型企業開展合作，使學生在實習過程中不僅從事常規工作，更能參與到企業的創新流程中，從而形成以教師為主，學生為輔的校企合作模式。如湖南科技大學體育學院劉偉教授帶領的創新團體與湘潭戶外拓展石燕湖拓展培訓基地合作開發新的拓展項目，該團隊成員配備合理，由兩名教授、3名講師、27名學生組成，成員各抒己見，提出自己的創意，教師負責引導提示，組織學生實踐探索發現不足。同時，該團隊還跟學校計算機專業合作對實驗進行數據檢測和平臺設計，積極發揮多學科、多功能的優勢，有效整合創新，形成一種有效的產學研用的教學模式。

4.3、構建市場化的組織運行模式

高校與企業協同創新的雙方實施契約或合同化管理，以合同的形式對科研成果轉化為生產力后的收益等關鍵事項進行事先約定，實現利益的雙贏。在整個運行過程中，首先要明確科研人員和管理人員的地位和功能，明確科研人員的核心地位和管理人員的服務地位，盡量減少管理人員對科研人員的干涉，使各成員能充分發揮自己的所長，保證自由的研究環境，實現人力資源的最大效用；其次要建立以市場需求為導向的實體性合作平臺，形成“合作平臺→科研團隊→技術創新→成果轉化”的協同創新體系。從而促進協同創新平臺的建設與發展。

4.4、建立健全平臺保障激勵體系

在高校體育與企業協同創新過程中，保障高校與企業雙方的利益是協同創新得以實現和發展的基礎，然而利益的保障需要有健全的保障激勵機制。長株潭地區政府首先要在憲法規定的范疇內制定相關的激勵政策（激勵政策包括稅收減免政策、經費支持政策等）或法規、制度，對高校和企業雙方的權利和義務以法律的形式進行框定。此外，高校也要在科研團隊的培養、經費的管理、知識產權保護和轉讓等方面形成切實可行的制度性文件。在平臺之外建立或尋找第三方專門機構來對平臺運行進行評估監測是非常必要的。