游戲走進課堂 夢想揚帆起航
——課程游戲化背景下幼兒園課程建設與教師專業化發展高峰論壇實時解讀

本刊記者 馬 瀟 執行編輯 叢 蓉

直擊現場

《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”幼兒園教育應以游戲為基本活動，優質的幼兒園課程應將“游戲精神”融入幼兒的一日生活中，將教學與游戲有機整合。那么幼兒園應如何結合自身優勢開展課程創新？如何通過幼兒園課程來推動教師專業能力的大幅提升？如何通過課程游戲化改革推動幼兒教師的專業化發展？

《好家長·幼教新天地》雜志社聯合南京曉莊學院教師發展學院、南京市幼兒教師培訓中心舉辦的“課程游戲化背景下幼兒園課程建設與教師專業化發展高峰論壇”，于2018年7月12日在南京熊貓金陵大酒店順利召開。

開幕嘉賓

張建明

江蘇省學前教育學會會長

袁紅扣

《好家長·幼教新天地》《數位時尚·幼兒教育》雜志主編、中國人生科學學會學前教育分會會刊副會長、江蘇省學前教育學會理事、江蘇省少年兒童文化藝術促進會副秘書長

唐志華

南京曉莊學院教師發展學院院長

金茂秋

南京曉莊學院教師發展學院副院長

實時點評

點評嘉賓：袁紅扣

姚慧

南京市教育科學研究所主任、江蘇省學前教育學會常務理事

講題：《幼兒園課程建設的幾個問題》

點評：姚慧主任從幼兒園課程的定義與內涵講起，她說，課程的著眼點應當放在個體認識的獨特性和經驗的自我構建上來。隨后，她還為學員們介紹了幾種典型的課程模式，以及《指南》中對幼兒課程的要求和踐行課程游戲化的著力點。姚主任還引用了朱家雄的一句話：幼兒園課程“是幼兒園教育中最重要、最繁難、最易被誤解的教育問題之一”，要重視幼兒園課程的建設。游戲與探究相生相隨，自然有機結合，彼此鑲嵌，是幼兒創造力學習的載體。學員們紛紛表示收益頗豐。

王燕蘭

江蘇省省級機關第一幼兒園園長、江蘇省學前教育學會幼教專家、省教育評估院幼教評估專家

講題：《歷史積淀文化 課程引領發展——淺談課程游戲化建設的思與行》

點評：王園長從江蘇省省級機關第一幼兒園的發展講起，與在坐的學員分享了幼兒教育的經驗。她說，應當為幼兒創設自由的早期閱讀環境、創設自由的區角游戲環境、創設自由的混齡教育環境以達到促進幼兒自然成長的實踐研究的目的。王園長說，省一幼的核心理念是樂，要讓幼兒以及教職工在快樂的環境中學習、生活。這是對課程游戲化的一個新拓展。

袁宗金

南京曉莊學院幼兒師范學院院長、江蘇省學前教育學會學術委員、南京市政府嬰幼兒發展專家組成員

講題：《基于STEM的幼兒科學探究活動》

點評：袁院長從美國STEM教育的發展講起，他提到，美國實施STEM教育戰略,其最為關鍵的原因是,經濟全球化背景下美國競爭力的相對下降。他還通過一些生動的例子幫助學員們理解STEM教育，并且積極與學員互動，充分調動了學員們學習的熱情，向學員們介紹了包括溝通交流、合作協作、批判性思維、創造創新在內的4C能力。袁院長還強調， 融合的STEM 教育具備新的核心特征:跨學科、趣味性、體驗性、情境性、協作性、設計性、藝術性、實證性和技術增強性等。

于紅

醫學博士、主任醫師、碩士生導師、東南大學附屬中大醫院婦產科 副主任

講題：《幼兒園教師身心健康》

點評：于主任從常見的女性生殖系統疾病；孕前、孕期保健；幼兒教師心理健康這三個方面著手，給學員們傳授了豐富的女性知識。此外，于主任還拿出幾個病例與學員分享，講解了女性健康和妊娠方面的相關知識，目的是讓學員們對這些方面能有一個正確的認識，懂得早發現、早診斷、早治療的重要性，防病于未然。

點評：周義華主任通過兩個互動問題，“幼兒園的課程建設中你有哪些困惑？最大的困難是什么？”“課程是什么？你是如何理解的？”引出了本次講話的題目。周園長說，課程是幼兒園的核心產品，更是幼兒園的核心競爭。周園長通過敘述三段課程經歷：摸著石頭過河——從優化教學到課程構建的轉變；妹妹大膽地往前走——從課程架構到學習方式的關注；我將上下而求索——從反思課程到兒童立場的確立，與學員們分享了她由此收獲的三段不同感悟。

周義華

浙江省長興縣教育局學前教育辦主任、浙江省特級教師

講題：《讓兒童站在課程的正中央——由幼兒園課程建設引發的思考》

課程游戲化背景下的課程建設要求每個教師既是課程的設計者又是課程的實施者，這對幼兒教師自身的素質提出了更高的要求。本次高峰論壇通過充分利用南京曉莊學院教師發展學院、南京市幼兒教師培訓中心和《好家長·幼教新天地》雜志社等平臺，讓廣大一線幼兒教師和我們的專家、名園長們面對面進行交流，使老師們帶著收獲和思考，帶著希望和信心，走向屬于他們自己的一方教育沃土。