淺析體育教學中學生合作意識及培養

【摘要】現代社會各行各業的勞動分工越來越詳細。許多事情需要合作才能完成。人際關系和人際交往比以往任何時候都要更加緊密，需要交流和合作。激烈的體育和游戲競爭可以促進人們的團結與合作。在學校體育教育中可以用適當的手段來激發和培養學生的合作意識，從而促進學生的身心健康發展。

【關鍵詞】體育教學 合作意識 培養

【中圖分類號】G807.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0186-02

合作意識不是每個人與生俱來就有的，需要我們在長期生活習慣中逐漸積累，一個人的合作意識也體現著這個人的個人素質，正所謂意識支配行為，有了良好的合作意識，才能保證社會秩序的穩定運行。對于合作意識的培養，目前還沒有學者對這方面有專門針對性的研究，所以說，在這方面還需要我們共同努力，對合作意識有一個完善的系統認識，特別是在素質教育大力推行的今天，培養學生良好的合作意識成為一個緊迫的問題。

1.合理安排體育教學

傳統體育以競技體育精神為主，注重優秀的體育教學與訓練、技能和技術，主要培養的是學生對身體方面的素質要求。隨著教育的深化改革，人們越來越重視對合作能力的要求，特別是在體育課堂上，最能體現學生的合作意識。當前中學體育教學對合作意識的培養還不夠重視，要想加強學生合作意識的培養，首先，教師要有一個正確的認識。在教學方式上，要拋棄傳統固定的教學方法，更新觀念，開展多種多樣的體育競技活動，讓學生們自由發揮。不要按照原來的固定思維，只追求高強度的訓練，不注重合理安排。教師需要結合學生的特點分小組合作進行教學任務，科學靈活的教學方法，往往能加快培養學生的合作意識。

2.有針對性地制定較長期的培養計劃

對于合作意識的培養是一個長期的過程，它不可能在一夜之間發生質的變化，因此，在實施體育教學之前，教師需要制定一套合理的計劃，有目的性的去完成教學任務，在教學中培養學生的合作意識，教育計劃要在整個工作周期中合理安排合作意識的培養。合作意識的具體教學和訓練行為要經常在教學中體現。

3.盡可能豐富教學內容和方法

在具體的體育教學實施中，要想培養學生的合作意識，要求教師創造多種教學內容和教學方法，這樣學生就可以根據自己的喜好來選擇合適自己的項目，對于自己喜愛的體育活動學生參與的積極性自然也就大大提高了。學生的積極性提起來了，再就是對體育活動的設計，教師可以安排集體活動和分小組活動，主要目的還是為了鍛煉學生合作意識。讓學生們在活動的同時也能感受到合作帶來的喜悅。

4.深化教學內容明確教學目的

在體育課堂上，要讓學生明白合作的重要性，例如，在田徑“4×100米”接力跑中，要想取得好的成績，光靠一個人的速度快是不行的，還得四個人都有比較不錯的速度，再加上四個人的協調配合，才能順利的完成比賽。在開展活動之前，教師可以先給學生們強調集體觀念和責任感，讓他們意識到合作對于整個團隊的重要性。一個人的失誤或許會導致整個團隊的失利，因此，每個人都要拿出自己最大的努力。還有類似于籃球比賽這樣的活動，教師可以將學生分為幾個小組，進行小組比賽，這也是一個考驗團隊合作能力的項目，小組成員需要協調分工明確，各自負責傳球進攻防守，團隊的默契配合一定要強于個人的英雄主義。教師要多設計類似于這樣的體育教學活動，讓學生深刻意識到合作的重要性，長期這樣從而養成良好的合作意識。

5.要善于把握時機

在日常的體育活動中，教師一定要善于利用各種機會，主動去創造合作性的活動，讓學生無時無刻都參與在團隊中，潛移默化的使學生在心理上感受到合作的魅力，自然也就培養了良好的合作意識。當發現同學們不太主動參與各種集體活動時，教師也要自己想辦法，調動起班級活動的興趣，教師的情緒可以感染學生，帶動學生們參與的熱情，或者在進行某一項活動時，教師也參與其中，這樣也會大大提起學生的參與興趣。

合作學習是新課程下的重要教學方法之一。它與其他教學方法有著密不可分的聯系和滲透。體育課程的合作形式豐富多彩，形成良好的合作意識是體育教育的最終目的。通過合作教學，讓每個學生都能參與其中體現自己的價值，學生之間也有了更多的互動，學生們的體育課堂體驗也更加好了。長期進行這樣的體育課堂教學，一定能提升學生的合作意識。

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作者簡介：

李衛杰（1979年3月-），男，漢族，山東省威海市人，本科，一級教師（中級），研究方向：小學體育。