微信在中小學校管理中的應用探索

次仁珠久

【摘 要】互聯網的發展以及各種移動終端的普及為我國中小學的教育提供了技術上的支持及發展的動力。微信是一種新型網絡交流工具，可以通過網絡發送文字、圖片以及語音和視頻，為用戶提供了更加豐富及便捷的聯系方式。在中小學校的管理中可以通過構建以微信為支撐的公眾平臺，利用微信的多種功能促進學校管理水平的提高。本文將對微信在中小學的學校管理中的應用進行分析和探討。

【關鍵詞】微信；中小學；學校管理；應用

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0019-02

隨著網絡信息時代的到來，很多新的媒體形式開始進入我們的生活。其中微信更是成為了新型網絡聊天工具中廣受歡迎，應用范圍十分廣泛的一款手機軟件。中小學校通過建立微信公眾平臺，利用微信的實時交流、素材管理以及消息發送等各種功能既能夠推送各種消息，也能夠與用戶進行互動，對用戶所提出的問題進行及時的回答。另外，中小學校通過利用微信的公眾平臺開發模式還可以與學校的管理相結合，從而開發出能夠符合學校的實際情況，適應學校管理要求的多種應用模塊。隨著微信這一網絡技術的不斷完善和發展，其對于中小學未來的教育模式以及教育方法都將帶來顯著的影響，并能夠在中小學的學校管理中發揮其輔助作用。因此中小學都應積極探索微信平臺的構建，從而讓教師、家長和學生通過微信平臺進行更加有效的連接，從而推動我國中小學的現代教育發展。

一、將微信作為學校進行宣傳教育的新型平臺

學校通過微信平臺可以向教師、家長及學生推送學校的相關信息，對學校的發展動態加以介紹，并宣傳教育的相關政策、展示優秀教師的風采。

二、通過構建微信平臺為師生提供新的成長空間

（一）能夠促進教師在專業上的成長

微信提供了朋友圈這一功能，使其分享能力得到了極大的提高，可以將網絡中很多教學資源進行整合利用。很多教學的視頻和課件都能夠利用微信掃描二維碼或利用推送功能等進行分享，使學習者可以更加便捷的獲得多種教育的資源以及學習的資源[1]。微信的這一分享功能促使學習模式得到了創新，受教育者的范圍得以拓寬。另外，中小學可以在學校的內部建立一些微信群，比如在學校和教師間可以建立橫向的微信群，在各個班級間可以建立縱向的微信群，同時應對每個微信群具體的內容以及建立的作用和功能加以明確的界定，從而形成縱向和橫向間有效的交流溝通機制，盡可能的使全體教職工都能融入到這一交流體系中來。教師可以利用微信群進行集體備課，在網上進行交流，也可以與其他學校的教師開展交流以及教研活動，借鑒其他學校的先進經驗[2]。教師可以利用微信平臺對教學的反思以及心得體會展開討論，并促進年輕教師所具有的現代理念與老教師豐富的教學經驗相互融合，在思想的碰撞和交流中促進全體教師共同進步。

（二）能夠幫助學生健康的成長

中小學通過應用微信公眾平臺可以按照不同時間點，推送適時的專題教育知識，對學生開展安全教育、文明禮儀教育、心理健康教育以及法制教育等，幫助學生健康的成長。

三、利用微信作為學校與家長間的溝通橋梁

利用微信平臺，教師可以將學生在學校期間的活動以圖片或者視頻等形式向學生家長或其他的監護人提供，也可以利用語音信息對學生家長進行一對一的個別輔導，從而解決了一些家長不會打字或不會電腦操作的問題。教師和家長用微信進行溝通交流更加簡單便捷。家長能夠及時的了解學生在校學習情況，會提高對學校和教師的滿意率。另外家長也可以通過留言向學校反映想法，能夠在一定程度上減少對于學校的管理行為所產生的誤解，也能讓家長對教師的工作更加理解。目前已經有很多中小學教師開始利用微信給學生布置作業。教師將每天作業的內容發到微信群的公告中，這樣家長就可以直接進行查看。另外，微信的語音傳輸功能還為教師布置朗讀或背誦作業提供了技術支持。

四、將微信作為學校管理的一種新方式

（一）通過微信使中小學校的管理加強溝通

中小學各部門管理人員通過微信可以進行多種形式的交流及溝通，操作十分簡單便捷，也無須具備很高的計算機水平。通過這一方式（下轉第21頁）

（上接第19頁）能夠使學校各級管理人員及時掌握準確的第一手資料，從而使決策更加準確。同時也能夠很好的將決策意圖向全校教職工進行傳達，為決策的落實和執行創造條件。

（二）教師間可以應用微信進行溝通

教師間可以通過微信進行一對一的及時通訊，并可以文字圖片以及語音視頻等多種形式通報教學的真實情況。這種方式最大的優點就是不受時間地點的限制，能夠更好地解決在教學中遇到的各種問題，從而促使教師提高工作的效率和積極性。

五、在中小學校的管理中應用微信時需要注意的問題

（一）減少教師及家長的資費負擔

使用微信軟件本身雖然是免費的，但是WIFI覆蓋的范圍目前還是有限的，所以學校應與運營商進行銜接協調，減少教師及家長的流量使用費，減輕他們的經濟負擔[3-4]。學校應根據自身情況建設學校局域網，實現WIFI的校園覆蓋。

（二）學校應對教職工加強應用微信的培訓

中小學應對教職工加強微信應用的培訓，幫助他們充分了解并掌握微信的各種功能和特點，才能讓微信真正發揮其應有的作用。特別是對一些老教師更要加強這方面的培訓，幫助他們盡快掌握新型網絡技術。

（三）對微信平臺加強管理

微信是開放的公共平臺，學校也要對其加強管理，加以必要的引導，要杜絕發表一些影響國家和社會穩定團結的言論，也要避免發生教師及學生個人信息的泄露事件，主要保護信息安全，同時要提醒廣大師生不要被不法分子所欺騙。

作為一種被當今社會廣泛應用的網絡工具，微信逐漸受到了教育領域的更多關注。現代教育應加強與中小學校的管理與整合，并積極探索在中小學的學校管理中應用微信的方式方法，通過對微信合理高效的利用，促使學校、家長與學生間更加有效的互動與合作，讓微信這一新型網絡平臺在中小學的管理中充分發揮其作用，并推動我國現代教育的發展。

【參考文獻】

[1] 李童陽. 微信在中小學校管理中的應用[J]. 新教育時代電子雜志：教師版， 2017（16）.

[2] 王江清. 微信群在小學班級管理中的應用探索[J]. 中國教育技術裝備， 2016（17）.

[3] 孫淑杰. 微信群在小學班級管理中的應用探索[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2017（12）.

[4] 鐘靖龍. 微信公眾平臺在中學教學管理中的應用研究[D]. 寧波大學， 2016.