民辦高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐

李卓

摘要：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院根據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀以及當(dāng)代青年的成長規(guī)律，堅(jiān)持以立德樹人為依據(jù)，采取切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的有效措施，積極探索提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方式方法。

關(guān)鍵詞：民辦高校；思政教育；實(shí)踐

多年來，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本著強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感和使命感，根據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀以及當(dāng)代青年的成長規(guī)律，堅(jiān)持以立德樹人為依據(jù)，采取切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的有效措施，積極探索提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方式方法。

1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制體制

學(xué)校在辦學(xué)之初就成立了黨委，是全國民辦高校中率先建立黨組織并嚴(yán)格遵循黨章、健全黨的組織生活的民辦高校之一。黨委成立后，相繼在系、部、處、室建立了黨總支，全面負(fù)責(zé)本部門教職工和學(xué)生的思想政治工作；各系根據(jù)實(shí)際情況建立了學(xué)生黨支部和黨小組，黨委工作部在學(xué)生公寓建立黨員活動(dòng)支部。通過建立思想政治工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了以專職政工干部為骨干、黨政團(tuán)學(xué)齊抓共管的格局。此外，建立和完善了思想政治工作制度。一是建立了思想政治教育工作責(zé)任制度。明確了各學(xué)院主要負(fù)責(zé)人為學(xué)生思想政治工作的第一責(zé)任人，要求做到誰主管誰負(fù)責(zé)，誰分管誰落實(shí)。把思想政治工作中各項(xiàng)量化考核分解到各部門各單位，把工作成效作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)于部能力的重要依據(jù)。二是建立了思想政治工作分析研究會(huì)議制度。由校黨委牽頭，各部門、單位黨組織主要負(fù)責(zé)人，校團(tuán)委、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人參加，定期召開工作會(huì)議，溝通交流有關(guān)信息。三是建立了思想政治工作聯(lián)系制度。校領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系相關(guān)學(xué)院，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀況。通過這些手段，使思想政治工作形成了縱到底，橫到邊，齊抓共管的整體合力。

2 創(chuàng)新思政教育方式，引導(dǎo)教育為先

為保持思想政治工作的強(qiáng)大生命力，學(xué)校以黨組織為核心，建立“一主兩輔”的思想政治教育體系。“一主”，就是由院黨委一黨委學(xué)生工作部一系黨總支一黨支部一輔導(dǎo)員構(gòu)成的縱向?qū)W生教育管理體系，這是思想政治教育的主導(dǎo)力量；“兩輔”則包括由共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、其他學(xué)生群眾性組織組成的大學(xué)生自我教育系統(tǒng)和由校報(bào)、校電臺(tái)、校電視臺(tái)、校園網(wǎng)組成的媒體宣傳體系。思想政治教育體系確立后，為切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，學(xué)校大力加強(qiáng)了思想政治工作隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。為了幫助輔導(dǎo)員達(dá)到學(xué)校所制定的思想政治教育專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，黨委專門制定了“輔導(dǎo)員思想政治教育專業(yè)”“教師資格培訓(xùn)計(jì)劃”，開設(shè)了馬克思恩格斯著作選讀、大學(xué)心理健康教育、大學(xué)課程與大學(xué)專業(yè)、大學(xué)及其管理四門課程，并由校領(lǐng)導(dǎo)親自主講。通過努力，建立了一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為加強(qiáng)思想政治教育、創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)了黨建帶團(tuán)建、帶學(xué)生會(huì)、帶學(xué)生社團(tuán)的“三帶”工作。校團(tuán)委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以辦團(tuán)校、開團(tuán)課、組織志愿者活動(dòng)、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)等形式，在青年學(xué)生中廣泛開展愛國愛黨教育、道德品質(zhì)教育、法制教育，提高大學(xué)生的思想覺悟和綜合素質(zhì)，取得了較好的成績，多次榮獲湖南省“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生會(huì)除了協(xié)助學(xué)生工作處加強(qiáng)學(xué)生管理，推進(jìn)學(xué)生自治外，還通過組建校園糾察大隊(duì)、青年文明崗的形式，為落實(shí)大學(xué)生道德行為準(zhǔn)則，創(chuàng)建文明校園發(fā)揮了重要作用。學(xué)生社團(tuán)也在思想政治教育中發(fā)揮著特殊的作用。目前學(xué)校共有56個(gè)社團(tuán)。他們是開展校園文化活動(dòng)和大學(xué)生校際交流的重要力量之一，也是實(shí)行大學(xué)生思想政治自我教育的重要資源。此外，學(xué)校還依托一些宣傳陣地，使廣大學(xué)子置身于思想教育的濃厚氛圍之中，形成了思想政治工作無處不在、無處不有的格局。校園電臺(tái)利用每天的課余時(shí)間播放國內(nèi)外重大新聞和校內(nèi)重大事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，增強(qiáng)政治敏感性；校園電視臺(tái)每周播出一期廣大師生感興趣的節(jié)目。學(xué)校廣播中播放的音樂，嚴(yán)肅音樂占據(jù)主導(dǎo)地位，發(fā)揮更好的教育作用。

3 改進(jìn)思政教育方法，注重以人為本

圍繞學(xué)生成長成才開展思想政治工作，必須堅(jiān)持“以人為本”，必須以解決實(shí)際問題為突破口，在貼近學(xué)生上作文章，增強(qiáng)思想政治工作的凝聚力。一是建立了“注冊(cè)支部+活動(dòng)支部”的黨建模式，幾年來的實(shí)踐證明，“注冊(cè)支部+活動(dòng)支部”的黨建模式是卓有成效的，學(xué)生公寓管理能多年無重大事故，并在全省寢室文化藝術(shù)節(jié)上屢獲佳績。二是唱響“一名黨員就是一面旗幟”的主旋律，發(fā)揮黨員在思想政治教育中的模范帶頭作用。在日常黨建工作中，學(xué)校特別注意發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。在學(xué)校，黨員已經(jīng)樹立起一面鮮明的旗幟。校黨員志愿者多次參加省內(nèi)多項(xiàng)重大活動(dòng)的志愿服務(wù)活動(dòng)，受到主辦單位的高度評(píng)價(jià)。三是把思想政治教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。學(xué)校設(shè)立文化建設(shè)科，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化建設(shè)科協(xié)同院團(tuán)委、各系黨總支，開展了系列工作，如以（（學(xué)生工作通訊》為基地，探索新的歷史條件下學(xué)生工作的理論與規(guī)律，進(jìn)行學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流；開展大學(xué)生文明修身行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想品德教育；開展大學(xué)生心理健康教育，成功舉辦了“心理健康節(jié)”活動(dòng)，開展讀書活動(dòng)，組織了讀書協(xié)會(huì)，舉辦了多次讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；推行了大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃；開展豐富多樣的校園文化活動(dòng)，如一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、女生節(jié)、新生節(jié)、寢室文化節(jié)、良師益友海選、“實(shí)力+活力”班級(jí)評(píng)選、“五星社團(tuán)”評(píng)選、涉外杰出青年評(píng)選等均成為校園文化活動(dòng)的品牌。這些活動(dòng)緊貼青年學(xué)生生活，形式活潑生動(dòng)，使學(xué)生在接受文化熏陶的同時(shí)愉悅了身心，凈化了靈魂。以上這些都有力地證明了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，把全校師生團(tuán)結(jié)到了黨組織的周圍，黨組織的凝聚力顯著增強(qiáng)。

4 結(jié)語

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)，擁有一些亮點(diǎn)，但也還存在一些不足，需要認(rèn)真總結(jié)，亟待在今后的工作中努力抓住思想政治工作的著力點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李凱.新時(shí)期高校思想政治工作的定位與思考[J].繼續(xù)教育研究，2006（4）：149-150.

[2]葉云霞.湖南民辦高校黨建工作現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].湖南師范大學(xué)，2011.