培養幼兒自護能力，促進幼兒健康成長

李黨衛

摘 要：幼兒期是人一生中發展的最關鍵時期。讓每一個孩子都有一個幸福快樂健康的人生是每一個父母和老師的美好愿望。幼兒由于年齡小、無知、好奇心強、自控能力差等特點，極易出現危險和遭受意外傷害。因此，教師與家長應當引起重視，培養幼兒自護能力，促進幼兒健康成長。

關鍵詞：培養 幼兒 自護能力 幼兒 健康成長

一、對幼兒進行思想方面的安全教育

1、讓幼兒從童話世界中走出來。教師平時在用童話故事教育孩子時，應當適時適當地引導幼兒去考慮一些現實生活中的問題，例如我們該怎樣幫助有困難的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不斷積累一些保護自己和同伴的幫助他人的經驗辦法，在實踐中增長才干，不干蠢事。對那個學飛的小男孩，我們要告訴他奧特曼孫悟空這些可愛的寶貝是假的，是作者虛構出來的，是童話世界中的，我們現實世界中根本不存在。人類根本不會飛。你可以在平地上試一試看看能不能飛起來。

2、告訴幼兒社會很復雜，社會中有許多壞人，我們要提高警惕。我們可以利用現實生活中的案例告訴孩子，我們生活的周圍有許多壞人，如：小偷、殺人犯、縱火犯、器官移植者等，增強幼兒的自我防范自我保護意識，使他們有敏銳的鑒別能力，在社會的每個角落都能機智地判斷出什么是對，什么是錯，什么是虛，什么是誠。從源頭上真正杜絕安全事故的發生，使暴徒們無計可施，使他們伸向幼兒的魔爪無機可乘，讓幼兒有一個幸福快樂健康安全的童年。如：我們要教育幼兒不要輕信陌生人的話跟他走，吃喝他的東西，給他開門。碰到陌生人硬拉你走時，要大喊救命。

3、讓幼兒記住自己家的具體位置，電話號碼，父母、老師的姓名和自己所在的幼兒園的名稱。熟悉身邊的各種標志，如：小心觸電、注意安全、當心滑倒等。熟悉主要街道。教幼兒記住110、119、120這些求救電話號碼和會運用各種求救電話。

二、創設良好的生活環境增強幼兒自我保護的意識

“千般愛護莫過自護”。幼兒學會自護就等于在生存中學會向前邁進了一大步而生存是發展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險而適當的讓孩子學會在一些活動中掌握自我保護的意識是十分必要的。

幼兒園可在樓梯口、轉彎角貼上安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室可以設立專門的“生活角，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片，還可以將自我保護的內容編成小故事講給小朋友聽。其次，我們還應創設良好的心理環境以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為給幼兒以安全感和信任感。

三、對幼兒行為的安全教育

1、不可為的行為。告訴幼兒哪些行為我們不可為，那些東西我們不可碰要遠離。如：不能用手拉電線，以防觸電；不要爬電線桿或在高壓線下游戲；不去觸摸煤氣罐，以免煤氣泄漏，引起爆炸；不吃變質腐爛的食物；不生吃海鮮、河鮮、肉類；不食用病死的的禽畜肉；不吃變色的甘蔗、發芽的土豆和生的四季豆；不亂吃藥片；不在有坑洞的地方玩；不能讓別人給你掏耳垢；不能拿著筷子、剪刀、木棍等有尖的東西亂跑；丟失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能在大櫥柜里躲貓貓；不能將小東西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身體的其他部位；入廁、上操時不推擠，以免引起骨折、擦傷；不去池塘邊游泳、玩耍；不在馬路邊玩耍；不玩打火機、蠟燭、火柴；不將手指插入電座插孔內；坐車時不能將手、頭伸出窗外等等。

2、可為的行為。告訴幼兒遇到這些情況時我們應該怎么做。如：感到不舒服時要主動對老師說，讓幼兒明白身體的某個部位不舒服時一定要及時告訴成人，以免耽誤病情，并且要積極配合治療；留鼻血時要先用軟紙塞住鼻孔，然后用涼水拍打額頭；鞋帶開了要及時系好，以免走路時踩著摔倒；早上穿衣服時應先穿上衣后穿褲子、鞋子；脫衣服時則相反，以免冬天天氣寒冷，引起感冒；吃魚刺時要把魚刺挑出來，以免卡著喉嚨；做游戲時要遵守游戲規則；同時要教育幼兒審時度勢，具體情況具體對待，遇到家里失火時，發生小火時要迅速撲滅；遇到大火時，要迅速逃離；如果外間失火，不要開門，可從窗口大聲呼救；如果身在火中，就應避開明火，趴在地上迅速爬出房間，然后求救；教育幼兒要遵守交通規則，讓幼兒觀看一些違反交通規則的事故錄像；教幼兒懂得如何保護身體各部分器官，如：當被燒傷或燙傷時應迅速及時用涼水沖洗患部或浸泡在涼水中20分鐘；遇到地震時，應如何應對；玩秋千時要抓緊繩子；乘車時要拉好扶手；看見小偷偷東西時要閉口，然后悄悄告訴大人；遇到緊急情況要學會躲閃；在大霧、雪天最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于司機從遠處能看到你；在安裝更換燈泡、日光燈管時要切斷電源；

四、與家長及時溝通、家園配合共同提高幼兒的自我保護能力

有了家長的支持和配合，我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養幼兒自我保護能力的關鍵，保證幼兒的健康和安全是我們的職責，然而健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環境中來、從各種教育實踐活動中來、從豐富多彩的游戲中來、從家園一致的教育中來。讓孩子們從不知道哪些東西能玩、哪些東西不能玩到知道哪些東西是危險的、會傷害身體不能碰；從不知道什么地方能去、什么地方不能去到認識許多的安全標志和緊急情況下可撥打的救援電話；從不知道哪些事情能做、哪些事情不能做到懂得不跟陌生人走、外出要得到大人的同意、過馬路要遵守交通規則等等，逐步形成較強的自我保護意識和能力。

幼兒園的安全教育形式多種多樣，無論采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在幼兒日?；顒拥母鱾€環節中，把安全知識教給幼兒，培養幼兒的自我保護意識、能力和技巧，使幼兒從小樹立安全意識，達到安全健康成長的目的。

參考文獻：

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