初中語文教學中滲透傳統文化的措施

鐵生文

摘要：初中的語文教學必須融合進傳統優秀文化的精華。從我國目前的初中語文教學中的道德觀教育現狀來看，由于受到應試教育觀念的影響，現代教育中只重成績、不重素質；只重傳授、不重研究的現象尤為突出和嚴重。因此，在初中語文教學中滲透進傳統文化精華是現實的需要，是十分必要和重要的。

關鍵詞：初中語文教學；滲透；傳統文化

我國是一個文明古國，具有五千年的優秀古老文明和傳統文化，這種古老的文明孕育而生的優秀傳統文化具有著非凡的生命力和強大的精神力量。為我們現在的富民強國提供著巨大的智力支持和精神給養。而我們現在學習中國傳統文化的主要途徑，還是在語文教學之中。所以，初中語文教學也承擔著繼承和發揚中國傳統文化的艱巨任務、歷史責任和義務。傳統文化是古人通過一系列的生活、工作和學習的實踐中提取出來的優秀文化經驗，是對日常生活、行為和習慣的一種有效的表達，同時也是我們中華文化的瑰寶。中學的語文教師要充分認識到傳統文化對學生精神文明的積極影響，把傳統的優秀文化與語文實踐教學有效的結合在一起，注重引導學生在平時的生活之中滲透和融入進優秀的傳統。比方說，帶領學生去本地的文化古跡參觀在古跡中尋找與古代文明的傳統文化的契合點，讓學生能夠更直觀的領略傳統優秀文化的魅力所在。而在實際的語文教學之中，教師尤其要注意的是要協調好語文教學與傳統文化之間聯系的緊密關系，引導學生在語文學習的過程之中，注重對傳統文化知識的研究，自覺的將傳統文化知識與語文學習相聯系。這樣做既有助于學生能夠很好很快的了解傳統文化的精華所在，又能夠扎實學習好語文知識的要點和難點，培養了學生愛好文學的情感認知。

1.我國傳統文化在初中語文教學中開展的現狀

1.1社會認知現狀

現代社會中的許多家長對于子女有很高的期望，在子女的教育方面特別注重，同時也舍得投入大量的金錢和時間，并且對社會上出現的各種輔導補習班情有獨鐘。為了不讓孩子輸在起跑線上，許多家長盲目的選擇社會上的各種各樣的補習班，而在教育思想上卻陷入了只重視孩子的學習成績的提高，而不關心孩子的品格養成。所以，這種緊張的補習班教育方式并沒有取得令人滿意的成果，因為這是一種違背孩子成長規律的教育超前的形式，勢必會給孩子在心理和精神上造成不良的影響。但是如果孩子能夠在成長的關鍵階段，有計劃性的接受一些傳統文化精華的學習，使傳統文化中的仁愛、智慧、中庸、平和和孝先等優秀的品質教育灌輸給孩子，就會減少和避免青少年出現許多的心理問題和疾病，進而更有助于孩子的生理和心理的積極發育，使孩子養成良好的優秀品質。

1.2現行的初中語文

現在我國教育領域大力推行素質文化教育，許多的教學方法和教學模式被推廣和應用，并且取得了一些良好的教育教學效果。然而，我們也不得不清醒的認識到，在現行的教育體制下，由于傳統的教育模式已經持續應用了許多年，致使一些有豐富教學經驗的教師對于新課標的教育認識還跟不上時代發展的形勢，頭腦中只片面的追求表面的工作，追求提高學生的考試成績為主。并沒有從思想上對素質教育的教學理念的主旨產生認同。在新課標的教學管理和改革上浮于表面和流于形式，使課堂的教學效果大打折扣，嚴重影響到了學生的學習熱情和興趣。尤其是對于初中語文這樣的主要學科，本來初中生學習語文內容就會感到比較煩悶、枯燥，而有的初中語文教師對學生的學習體驗并不感同身受，而是一味加大語文學習的任務和內容，盲目的認為題海戰術才能夠較快的提高學生的學習成績，致使學生學習的壓力變大，非常容易出現厭學現象。

2.傳統文化滲透到初中語文教學中

初中語文是初中重要的基礎學科之一，有著極其關鍵和重要的教學地位，更是研究和學習好其他主要學科的基礎性科目。然而，現今的中國教育，尤其是近些年來，理科一直處于優勝的地位，而這種重理輕文的現象也一直沒有得到改變。所以，將優秀的傳統文化滲透進初中語文教學當中去是十分重要和必要的，也為語文在初中各學科之中提高地位具有十分重要的歷史意義。所以，較好的在初中語文的課堂教學中如何運用好教材所教授的知識點，讓學生快速吸收進傳統文化的精華所在也是初中語文教師所必要和必須著重考慮的重要問題和內容。教師在初中語文的課堂教學前，應仔細理解和掌握本堂課所傳授的內容，找出難點和疑點問題，瞄準教學目標對課文進行深入的分析研究。在此基礎上，著力學習研究中國傳統文化中的精髓和要旨，詳細對課文進行解讀，以達到最佳的教學效果和目的。

3.傳統文化與初中語文教學相融合的方法

3.1教師嚴格要求自身修養

要初中語文教師要通過一系列的言傳身教，引導學生熱愛傳統文化精華。通過教師自己學習研究傳統文化，所產生的強烈民族認同感，帶動學生對傳統文化的精髓和要義進行系統充分的分析和研究。所以，初中語文教師要十分注重傳統優秀文化與現代初中語文教學內容相融合，通過教師自己對傳統文化精華的理解和掌握，用豐富的文化修養感召學生對傳統文化知識的研究和學習，使教師成為學生學習傳統文化的榜樣。教師不僅要對傳統文化保持著強烈的學習熱情，還要注重在日常的生活學習中不斷對傳統文化進行研究學習，加深認識和理解，以自身感召學生、帶動學生和引導學生對傳統文化的熱愛和研究。

3.2轉化學習方法，培養學生學習傳統文化的興趣

閱讀是初中語文課堂中教學的重要環節，所以，初中語文教師要在班級中組織好閱讀活動，并將傳統文化知識融合進到閱讀器學習之中，大力營造良好的學習研究環境和氛圍，推動學科管理上的進步，不斷創新和轉化學習方法和應用研究，培養和激發學生對傳統文化的學習興趣和熱情，讓學生在學習中感悟到中華傳統文化的博大精深。

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