初中化學(xué)有效教學(xué)策略探究

徐風(fēng)琴

【摘要】依據(jù)從教多年的教學(xué)實踐，通過嘗試創(chuàng)設(shè)平等師生關(guān)系、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情景巧妙導(dǎo)課、愛護幫助后進生等有效教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正贏得學(xué)生喜歡，學(xué)生成績突出。

【關(guān)鍵詞】化學(xué) 有效教學(xué) 教學(xué)策略

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，巧設(shè)懸念誘發(fā)興趣

1.教師上好第一節(jié)化學(xué)課。九年級化學(xué)是啟蒙課，老師精心備好緒言內(nèi)容，如用氫氧化鈉、無色酚酞、紫色石蕊試液、稀鹽酸等在黑板上用噴壺畫出藍湖、太陽實驗；利用媒體資源讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)科對人類的重要性等內(nèi)容，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、巧妙導(dǎo)入新課。如在講金屬化學(xué)性質(zhì)時，通過“如何鑒別真假兩枚黃金戒指”導(dǎo)入新課等；在講堿的化學(xué)性質(zhì)時，用食品干燥劑氧化鈣的作用及不能吃的原因?qū)胄抡n等，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)揮學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

由于家長“望子成龍”心切，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，獨生子女家務(wù)活干得少，動手能力弱，而化學(xué)學(xué)科與實際生活緊密相連，所以重視指導(dǎo)學(xué)生做好實驗顯得格外重要。如在家中用碗親手制得炭黑；用廚房現(xiàn)有的調(diào)料鑒別食鹽和蘇打；如何清洗水垢；學(xué)生用PH試紙測定食物的酸堿等；指導(dǎo)學(xué)學(xué)會購買衣服研究標(biāo)簽內(nèi)容，鑒別羊毛衫的真假；利用燒堿清洗油煙機等生活技能。另外，通過實驗使學(xué)生掌握基本實驗操作，增強安全防范意識。總之，通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和實驗技能解決化學(xué)生活問題的能力。

三、組織參觀家鄉(xiāng)企業(yè)，體會“生活處處有化學(xué)”

知識為提高生活質(zhì)量服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與生活、生產(chǎn)、健康的關(guān)系。如利用我校每年的社會實踐活動，組織學(xué)生參觀了家鄉(xiāng)企業(yè)--蕃茄紅素的制造過程、污水處理、鍋爐用水、煙塵處理；紅酒釀造工藝；白砂糖的制造工藝及脫色原理；自來水凈化流程；干電池生產(chǎn)工藝等，使學(xué)生樹立“化學(xué)源于生活服務(wù)于社會”的理念，逐步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，解決生活化學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生將來為建設(shè)家鄉(xiāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

四、培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡你、進一步喜歡你上的化學(xué)課

學(xué)生單純熱情，積極向上，和老師喜歡親近，老師從內(nèi)心關(guān)注每位學(xué)生，將學(xué)生“視如己出”，學(xué)生自然信任你。因此，在新學(xué)期一開始，教師就應(yīng)采取各種方式，針對新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想品德、家庭情況、班級學(xué)風(fēng)等進行摸底調(diào)查，然后利用課余時間以朋友方式進行交流，利用微信平臺經(jīng)常鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生解疑答惑，課間陪同學(xué)生跑步做操，建立親密融洽的師生情感，使學(xué)生信任和佩服你而進一步喜歡你上的化學(xué)課。

五、采取形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)

1.巧妙設(shè)計實驗，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗自己歸納總結(jié)概念。如講“混合物”概念時，將硫磺和鐵屑混合用磁鐵石分離的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己得出概念，理解和記憶絕對是終身的。

2.利用童話故事進行物質(zhì)性質(zhì)的總結(jié)，如學(xué)習(xí)金鋼石和石墨的性質(zhì) 時，通過學(xué)生分別扮演角色這種變角度、換視覺、富有人情味的栩栩如生的表演，使學(xué)生“想學(xué)樂學(xué)”化學(xué)這門學(xué)科。

3.每單元進行課前鼓勵和預(yù)定個人短期目標(biāo)。通過跟蹤作業(yè)，及時讓學(xué)生反思糾錯；單元測試，試卷及時批改，及時反饋，有進步及時給予表揚，使其自信心大增，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

六、巧用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激趣的同時幫助學(xué)生理解

教師演示實驗，由于試管小，前幾排學(xué)生可以觀察清楚外，效果不好，而打開筆記本電腦攝像頭能把演示實驗投影到大屏，幫助學(xué)生觀察和交流分析；通過 flash動畫模擬，能形象生動地反映微觀現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化學(xué)原理，另外，有毒實驗利用多媒體既節(jié)約藥品又直觀清晰，圖文并茂加強學(xué)生記憶；利用“化學(xué)大師”視頻素材、《青花瓷》改版氧氣、酸堿鹽等歌曲、重難點做成微課等媒體素材，形象生動地幫助學(xué)生理解和記憶的同時，大大增加了課堂容量，使課堂更加生動活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)“累并快樂”。

七、關(guān)注學(xué)困生，讓其未來成為有用之人

1.實施“一幫一”教學(xué)策略，使得全班同學(xué)并駕齊驅(qū)，共同進步。

2、尤其重視后進生。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣不同，教師往往不喜歡后進生，尤其不喜歡成績差、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好的學(xué)生，但是一些后進生與眾不同，膽子大，敢說話，敢與老師爭辯，他們將來有可能是“中國未來的牛頓”。另外，社會需要職業(yè)技術(shù)人才，愛護后進生，幫助后進生樹立自信心，樹立正確的三觀，讓他們在建設(shè)祖國的不同崗位上，積極工作，熱情生活。

同時，教師經(jīng)常換位、反思教學(xué)行為，真正贏得學(xué)生喜歡。

參考文獻：

[1]皮亞杰，英海爾德.兒童心理學(xué).

[2]化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).2011.

[3]李輝.興趣是最好的老師.

[4]黃家順.初中化學(xué)實驗教學(xué)的重要性.