“動感中隊”的四個特征

湖南文理學院師范學院院長 唐松林

湖南省湘鄉市東方紅學校 沈豪英

在“動感中隊”創建活動中，我們歸納總結出“動感中隊”的四個特征。

互 動 性

“動感中隊”里的每一個隊員，都受到互動關系的影響和制約，表現出不同于個體在單獨情況下的行為。據此，輔導員可以培養隊員的組織觀念、榮譽感和責任心，從而實現培養社會主義接班人的目標。

蘇霍姆林斯基在闡述集體與個性的辯證關系時強調：在一個追求共同目標和興趣的集體中，教育者要重視集體產生的教育力量，首先要關心每個成員精神上的不斷豐富充實，要關心人與人之間關系的發展。兒童越早適應集體生活，就越能夠成為忠心獻身于共同事業的人。馬卡連柯也主張“通過集體、在集體中和為了集體”進行教育。

隊員們參加“動感中隊”展示活動

“動感中隊”的互動性，具有以群帶獨、以群帶組、以群帶隊的特性。它使每個隊員都能感受到先鋒或榜樣的力量，也意識到自己的一言一行代表了整個集體的身份和形象，從而強化少先隊員的身份意識與集體精神。

生 命 性

“動感中隊”由鮮活的個體組成，更確切說，是由許多獨特的、鮮活的生命組成。人的生命不只是一個自在的生物存在，不只是遵循生物的規律，它更是一種自覺的存在，有意識的存在。

兒童象征著純潔、美好，充滿著想象力、創造力和意志力。這些生命特征是由本能發出，伴隨著原始意象與沖動，綿延出創造、關系與歷史，從而超越了自然，使生命具有了文化與精神的意義。“生命”的真諦，在于人的目的性。正是這種目的性，揚棄了生物本能的沖動，在生存與生活的基礎上追求更高層次的意義與價值。

堅持“動感中隊”的生命性，組織開展生動活潑、豐富多彩的少先隊集體活動，能使隊員的生命特征得到完美釋放，形成自主、誠實、平等、友愛、勇敢、活潑、團結的作風。

政 治 性

中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是新中國幾代人集體記憶中的重要組成部分，是促使少年兒童初步形成集體主義觀念、接受主流政治價值觀念的基本組織。

我們知道，當社會組織內的權威結構獲得承認、支持和服從時，社會組織就具有了組織合法性。《中國少年先鋒隊章程》規定，少先隊是黨創立和領導的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

由此來看，“動感中隊”在政治上獲得了合法性依據，表現出少先隊的政治性特征，其權威結構的尊嚴性也得以確立。“動感中隊”的政治性，是支撐其銳意改革、與時俱進的動力與源泉，不斷梳理、解決少先隊實踐活動中的各種問題，更使之在政治上與黨中央的精神保持高度一致。

游 戲 性

段鎮教授認為，尊重兒童與兒童組織，體現在重視兒童、信任兒童、依靠兒童、滿足兒童、解放兒童與發展兒童等方面。因此，引導隊員們在游戲中成長，尊重理解、寬容善待他們，啟發他們的自覺自動，盡力了解并滿足他們的主體需求，遵循其天性，關心其利益，是在為他們擁有快樂、幸福的童年服務。

隊員們參加“紅領巾小書蟲”讀書活動

“動感中隊”以“五小”活動為依托，以尊重自然、順應天性、釋放心靈為重要原則，使各種活動呈現出了游戲特征。不論是 “紅領巾小健將”體育活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動、“紅領巾小創客”創意活動，還是“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動，都以隊員的需求和關心的事物為基礎，與隊員的興趣和經驗相關聯，設計了寓教育于游戲的內容，努力創造一切條件，讓隊員們“動”起來，解放他們的天性，使他們在豐富多彩的活動中，用心參與、感悟、體會，也讓少先隊活動更有動感 。

（本文系2017年度全國少工委重大課題“少先隊動感中隊集體建設”研究成果，課題編號2017ZD02）