探索工商管理專業新型應用型人才培養模式

麻新

【摘要】我國社會經濟發展速度較快，城市發展建設速度也在不斷提高，但在實際發展的過程中，還是會存在一些較嚴重的問題，最嚴重的問題就是缺乏相關工商管理的專業型人才。我國現階段教育行業在不斷發展，而站在教育行業的角度，也逐漸提高對學校發展的綜合性和全面性的重視程度，從而促使工商管理行業的健康發展。因此，本文主要針對我國當前工商管理專業新型應用型專業人才的培養狀況進行分析和研究，并提出科學合理的建議。

【關鍵詞】工商管理 應用型人才 培養模式

我國當前各大行業的發展速度都在不斷提高，而各大企業的人才需求量也在不斷提高，從而導致人才缺乏現象較嚴重。在這樣的情況下，就需要站在工商管理專業發展的角度，對應用行人才培養的形式進行分析和研究，并提出科學合理的建議。

一、培養工商管理專業新型應用型人才的背景

（一）經濟發展對人才的需求

隨我國社會經濟的快速發展，經常會出現一些嚴重的問題，對于這樣的問題來說，就會阻礙社會經濟的發展和限制，其主要原因就是非常缺乏一些專業化的人才。但我國社會競爭逐漸轉化為人才方面的競爭，在這樣的發展環境下，就促使工商管理專業隨時代的發展，專業在不斷完善和創新，從而進一步促進社會經濟的發展。

（二）課程改革的逐漸深入

我國社會經濟當前發展速度較快，教育行業也發生較大的變化，但對于工商管理專業來說，也發生了一些較大的變化，不僅是單一對理論知識教育提高重視，在正常的情況下，還進一步提高實踐與理論結合的重視程度。另外，社會經濟在實際發展的過程中，還需要大量創新性的人才，在這樣的發展環境下，對于工商管理專業來說，需要進一步開發培養創新性型人才的途徑，在這樣的情況下，就需要相關管理部門提高對其的重視程度，最終保障能夠滿足社會發展的需求。

二、我國當前工商管理專業人才培養中存在的問題

隨我國社會經濟的快速發展，現階段培養工商管理專業性人才具有重要作用和意義，而且也取得了一些先進的成就，但依照相關調查數據顯示，在實際培養工商管理專業人才的過程中，經常會存在一些較嚴重的問題，從而阻礙其培養工作的開展。

（一）提高對理論知識的重視程度

對于工商管理的專業知識來說，其自身具備較強的專業性特點，也逐漸培養了一大批專業性的人才，但依照我國當前發展狀況來看，其中存在的問題來說，已經嚴重阻礙了我國當前工商管理專業人才培養的發展。而在實際培養學生的過程中，大部分院校經常知識提高對學生理論知識學習的重視程度，嚴重忽視了知識應用的環節，這就導致學生經常會忽視一些實踐性的問題，這樣不僅會導致學生理論與實踐活動出現差距，還會導致學生不能夠對專業知識牢固掌握，最終對學生的未來發展造成影響。

（二）培養工作缺乏重視性

對于工商管理專業來說，其中包含的內容類型較多，但依照我國當前市場發展狀況看，在實際開展工商管理專業教學的過程中，嚴重缺乏針對性的特點，導致專業設置經常存在不合理的問題，造成培養管理人員不能滿足時代發展的需求，這樣不僅會阻礙經濟的發展，還會導致學生就業難的問題愈加嚴重，最終為社會經濟發展造成嚴重的壓力。

（三）教學方式理念較落后

我國當前大部分課程都在全方面改革，而教學理念和方式也得到了全方面創新和完善，但在實際開展工商管理專業教學的過程中，也逐漸出現了一些全新的教學理念和方式，但依照相關調查數據顯示，在實際開展工商管理教學的過程中，并沒有將一些先進的教學理念和方式進行應用，在這樣的情況下，就會對工商管理專業的整體教學效率造成影響，其自身也嚴重缺乏一些創新性的精神很，最終對工商管理人才的培養工作開展造成嚴重的影響。

三、工商管理專業新型應用型人才培養模式的研究

針對現階段時代發展需求，也提高對工商管理專業人才的需求，在這樣的情況下，就需要采取一些科學合理的方式，確保能夠滿足社會發展的需求，進一步培養新型的應用型人才，從而為社會經濟發展提供合理的保障。因此，在這樣的情況下，就需要相關管理部門對其應用型人才培養途徑進一步研究，保障能夠進一步滿足社會發展人才的需求。

（一）提高對理論知識應用的重視

工商管理專業的知識與其他專業知識之間存在的差距較大，而其他專業知識還具備較強的實踐性的特點，當學生在學習完知識后，還需要將相關機會進行實踐，而對于相關部門來說，還需要為學生定期提供一些實踐機會，并將理論知識與實踐活動進行結合，從而突出學生知識自身的合理性和科學性的特點。另外，而在對學生學習知識進行鞏固的過程中，不僅需要提高學生應用知識的能力和水平，還能夠為學生后期發展奠定一個堅實的基礎。

（二）滿足市場發展的需求

在設置工商管理專業學科的過程中，必須要定期開展社會調查工作，對社會中的需求進行全方面的了解，并站在社會經濟發展的角度，對專業工作進行科學合理的安排，確保能夠為社會發展培養專業化的人才。另外，而對于學校淶水，還需要與一些高水平的企業制定一些各做的加護，從而進一步實現人才培養和畢業就業的體系和制度，最終保障學生能夠對專業知識進一步學習。

（三）積極采取全新的教學方式

在對課程改革的環境下，在開展工商管理專業化知識教學的過程中，需要積極采取一些全新的教學理念，提高對理論知識和實踐融合的重視程度。另外，在實際開展工商管理專業教學的過程中，還需要積極采取全新的教學形式，在實際教學的過程中，積極采取信息網絡技術，確保能夠提高教學時代性的特點。除此之外，對于相關教師來說，還要采取一些先進化的教學形式，并依照實際發展狀況，確保教學能夠合理開展，最終進一步提高整體教學效率和質量。

四、結論

綜合上文所述，我國當前工商管理專業的發展速度較快，這與社會經濟的發展具有密切的聯系。在新時代的發展環境下，不僅需要將社會各行業的事業發展進行完善，還需要改善企業自身的發展思路，確保能夠滿足社會經濟的發展需求，最終進一步實現社會時代的全新發展。

參考文獻

[1]邵懷文.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].商場現代化，2018（01）：156-157.

[2]徐存.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].現代經濟信息，2017（19）：114.

[3]李田華.淺析工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].河北企業，2016（01）：75-76.

[4]蒲小彬.工商管理專業新型應用型人才培養模式探索[J].價值工程，2014，33（15）：276-277.

[5]唐時俊.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].物流工程與管理，2009，31（01）：92-94.