新時期研究生管理面臨的問題及對策分析

彭勇剛　張敏　楊鵬

摘 要：研究生教育是我國高等教育培養體系當中的最高層次，是我國社會主義建設高精尖人才培養的重要途徑，其教育教學質量的高低直接影響到我國社會主義建設事業的有序開展。隨著我國教育管理體系的不斷完善，當前我國在研究生教育與管理方面取得了許多傲人的成果，研究生培養質量顯著提升。然而隨著我國對外開放程度的進一步加深，我國的經濟、文化、教育環境發生了很大的改變，使得研究生管理面臨著許多新的問題和挑戰，急需對研究生管理實施改革。為此，本文以高校研究生管理為研究對象，通過對研究生群體特點的分析，就新時期研究生管理面臨的問題及對策展開了深入的研究與探討。

關鍵詞：研究生；教育管理；新時期；問題；對策

一、研究生群體特點分析

基于研究生教育管理體系、內容以及研究生群體年齡差異，使得研究生管理與本科生管理、專科生管理有著明顯的差異性。具體而言，研究生群體特點主要包括以下幾個方面：一是，研究生群體有著較強的獨立性。相比較本科生、專科生的統一化管理，每一個研究生一般都有著本身獨特的學術研究方向，即便是同一班上的研究生其各自都有著其各自的學術研究工作，難以在生活、學習以及研究工作上達到統一；二是，年齡差異化明顯。一般上升到研究生階段的學生，不僅包括應屆畢業的本科生還包括了往屆畢業生以及具備研究生考試資格的社會人員，因此研究生群體年齡跨度較大，在言談舉止、接人待物的行為態度上存在明顯差異；三是，研究生自我意識較強。研究生群體屬于社會高精尖人才，在接受到完整教育體系培育的同時其知識面涉及較廣，并且研究生在多年的學習、生活以及研究工作中逐漸形成了嚴謹、認真的品質，這些都共同造就了研究生群體極強的自我意識；四是，研究生群體集體組織意識較為淡薄。這主要是由于其長期封閉、獨立的學習研究生活造成的，相比較大集體而言，研究生群體更習慣于處于安靜、獨立的研究環境當中。

二、研究生管理存在的問題

（一）溝通不暢

通過上述對研究生群體特點的綜合分析，我們可知研究生群體有著較強的獨立性，在班級中研究生群體生活、學習不同步的情況下，導師難以對班級中的研究生做出統一化的管理，只能夠利用課下業余時間對其開展有針對性的管理活動。然而導師的時間畢竟是有限的，在這種情況下就造成了導師難以對每一位研究生實施有效的管理。尤其是進入到課題研究的后期階段，研究生多忙于自己課題而奔波于實驗室、圖書館和實際工作場地之間，除在必要的學習匯報時間外，導師很難聯系和接觸到研究生，對其實際的研究、學習、生活情況更是難以做出深入的了解。在這種溝通不暢的情況下，造成了研究生管理工作的實施不暢。

（二）任務繁重

研究生培養高于本科生和專業生培養，在管理任務方面同樣遠甚于一般的大學生管理工作。導師不僅要負責好每一位研究生的研究、學習計劃制定，研究課題制定、論文審核及答辯工作。在班主任數量不足的情況下，導師有時還要接替班主任教師的工作，對研究生的學習課程、時間、地點進行安排，并負責研究生日常的獎學金、研究基金發放以及評優、就業工作。尤其是考慮到研究生群體的以上特點，更是加劇了研究生管理工作內容的復雜度，使研究生管理更具多元化的特點，這些都造成了導師管理任務的繁重，增加了導師管理難度。

三、新時期研究生管理對策

（一）加強研究生德育教育，促使研究生自我管理

研究生管理是一項系統且復雜的工作，只靠班主任教師、導師個人力量是難以實現的，因此我們需要加強對研究生群體的德育教育工作，促使其在良好道德、品質的約束下實行自我管理。為此，學校方面要集合社會心理健康機構的力量，共同組織大學生開展心理健康普查工作，開設心理健康講座幫助研究生解決心理上遇到的問題；組織豐富多彩的研究生社團活動，使研究生在參與活動的同時獲得積極向上的情感體驗，并使其與人交往、溝通能力得到提升；還要加強對微信、微博、QQ等社交新媒體的利用，將其作為與研究生進行溝通的重要工具，并借助微博的信息宣傳功能，定時上傳與研究生有關的勵志榜樣，增強研究生群體自信，使研究生在德育教育、干預的作用下，形成良好的自我管理品質。

（二）完善研究生培養機制，管理任務責任到人

研究生培養是一項系統的工作，因此要想實現對研究生管理實效性的提升，就必須結合研究生的特點，制定完善的研究生人才培養機制，通過責任到人，來促進研究生管理工作的細化和質量的提升。具體來講，要在堅持以人為本的管理理念下，實行導師負責制為主的研究生管理，明確指出導師在研究生培養工作中的重要責任。圍繞研究生群體的實際需求，對其開展以導師為主導的管理工作，輔導員對導師工作予以輔助，學院研究生部門則負責研究生管理教育既定方針、政策的制定和執行工作，以此來實現研究生管理的權責分明。

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