多媒體技術在汽車教學中的應用分析

肖凡

摘 要：在現代化教學過程中，將多媒體技術應用到教育事業中，對于促進教育事業的發展具有十分重要的意義。汽車專業作為一門實踐性很強的專業，其對于學生的實踐操作能力具有較高的要求。而對于汽車專業的一些理論知識，傳統的課堂講授方法使學生們很難理解，并且學生的學習積極性不高。而將多媒體技術應用到其中，能夠有效提高教學效率，促進學生對知識的掌握。文章就此對多媒體技術在汽車教學過程中的應用進行了分析，內容供大家參考和借鑒。

關鍵詞：多媒體技術；汽車教學；應用

運用多媒體教學，可以把非常枯燥的靜態教學材料，轉變為集聲音與視覺為一體的動態視頻，向學生展示豐富的學習內容。多媒體教學技術能很好地融合音頻、圖像、圖形和文字等不同形式，用極其活躍的動態畫面，非常形象地傳達給學生。因此，多媒體技術在汽車專業教學中的應用，使得汽車專業教學中一些枯燥抽象的概念變得生動具體，激發學生學習的興趣，促進學生思維發展。

一、多媒體技術在汽車教學方面的優勢之所在

（一）多媒體技術的表現力十分豐富。多媒體技術的應用能夠幫助教師對各種教學場地進行模擬，并利用多媒體的圖像、聲音等功能使得模擬場景更加生動、形象，從而使傳統課本上的文字教學變成先進屏幕上的圖像和視頻教學，使得學生能夠直觀地學習到課本上的知識，加深學生對知識的印象和了解，提高學生的學習興趣。例如，在進行汽車教學的過程中，其中較難的部分就是對汽車中油缸等內部結構的認識及其工作原理的理解。在傳統的教學過程中，教師大都是實物教學的方式進行講解，而學生在此過程中看到的圖像不夠清楚，并且尺寸方面限制了學生很好的學習。而如果采用圖表分析的方式進行講解，其不僅能夠讓學生有一個直觀的認識，并且還能獲得良好的教學效果。在這樣的情況下，教學課時不僅沒有被浪費，并且學生的學習興趣很高，教學質量和水平也得到了明顯的提升。

（二）多媒體技術擁有很好的交互性。多媒體技術屬于計算機技術中的一種，交互性是計算機技術的基本屬性，利用多媒體技術的時候，可以實現計算機和用戶之間的溝通，使得教師可以更好地使用多媒體，從而對教學進行有效控制。利用多媒體技術進行教學的時候，學生不但可以聽，還可以看，甚至可以與之互動，引導學生的創造性思維發揮作用，讓學生最大限度的接收外界的信息，使得學生的學習興趣和學習效率得以提高。

二、多媒體技術在汽車專業教學中的應用

（一）將多媒體技術應用于汽車專業的實踐教學中。汽車專業的教學內容有很多需要學生進行實驗，而將多媒體技術應用到其中，能夠有效提高實驗教學的質量。例如，意大利威尼塔汽車實驗室裝備就是從汽車電子化入手，系統、同步地應用了現代汽車制造業的高新技術。該公司的可移動式汽車電子培訓器按實車系統劃分，每臺培訓器可提供某一系統的培訓。其技術的先進性在發動機電控系統、自動變速器、制動系統、懸掛系統、安全系統、空調系統、燈光信號系統、輔助電子電器及儀表系統，特別是在共軌式柴油噴射系統和汽車CAN網的應用等方面都得到了充分的體現，而且具有一定的前瞻性。這就為學生掌握與專業領域同步的知識結構，順利就業，更好地服務于社會提供了有力保障。

（二）多媒體技術在汽車維修教學過程中的應用。汽車維修作為汽車專業的重要一門課程，其對于學生的綜合實踐能力要求較高，為了提高學生的學習效率，教師可以將多媒體技術引用進來，建立課程整合模式系統。該系統主要分為以下幾個模塊：

1.教材建設系統。在教材建設中，教師主要在內容的設計上打破原有的學科教材的常規，并充分考慮實踐教學的要求，以技能知識為中心，把相關的文化科學和技術知識通過多媒體技術融合進去，從而培養學生理論聯系實踐的習慣。

2.教學方式系統。教學方式是課程實施的渠道和工具。新的課程特征和內容要求有相應的方法與之相配套。在一系列行之有效的方法中，比較突出的有四個方法：一是“小班化教學”；二是五段教學法；三是STEP-BY-STEP的教學法；四是師生互動討論式教學法。上述四種教學方法的有效進行都需要多媒體技術作為支撐，從而提高學生的學習興趣，促進教學效率的提高。

3.教師配置系統。專業課教師是新型課程的實施者，傳統的教師素質已經不適應以實踐環境為主、以任務為中心的教學，他們需要在技能上有大幅度的提高，在教學方法上要實現轉型，在能力結構上具有“雙師型”隊伍的特征。所以師資隊伍的建設是課改成敗的關鍵。教師主要通過以下幾條渠道實現隊伍建設的目標：一是校內培訓；二是聘請企業的能工巧匠到學校擔任兼職教師和教學指導，帶動教師總體素質的提高；三是重視教師的教科研的探討和交流；四是組織教師到企業實習和實訓。

4.教學技術系統。教學技術系統是整個系統中的重要模塊，該系統的有效建立需要大量的仿真模擬教學設備作為支撐。而根據當前汽車專業實踐教學特點，學院一方面需要發動教師來開發教學軟件，另一方面還需要引進市場上大量的教學軟件來為教學所用。最終形成較為完善的軟件教學系統，優化實踐教學的環境，提高實踐教學水平和質量。

多媒體技術是提高教學效率、激發學生學習興趣的一個良好的教學輔助技術。隨著社會科技的不斷發展，多媒體教學技術必然扮演一個重要的角色，但這并不代表我們要放棄傳統教學手段，而是說我們應該根據各個課程的特點選擇最合適的教學手段用來課堂教學。在課堂中進行教學的形式和教學方法應該是多種多樣的，科學技術沒有好壞之分，只有能否對其進行合理的使用。

參考文獻：

[1]劉娟.論多媒體技術在汽車教學中的應用實踐[J].科技展望，2015，25（28）：201.