如何培養小學生的寫作興趣

馬順媛

摘 要：興趣是最好的老師，只有激發他們產生寫作的興趣，才能有效地提高他們的寫作能力。如何培養小學生的寫作興趣是廣大教育工作者都比較關注的話題。以下，筆者從“鼓勵為主，引起寫作興趣”“注重積累，誘發寫作興趣”“加強引導，提高寫作興趣”三個方面探討引起小學生寫作興趣的方法。

關鍵詞：小學語文；寫作興趣；教學策略

小學語文教學要讓學生掌握基本的語文知識，培養他們的語文素養，增強他們的寫作能力。寫作能鍛煉人的發散思維，提高人的語言表達能力。在小學時期，教育工作者應注重對小學生寫作能力的培養，幫助他們樹立起正確的寫作觀念。培養學生的寫作興趣非一日之功，需要合適的方法來對他們加以指引。筆者從自身教學實踐出發探討了一些關于培養小學生寫作興趣的策略，僅供各位同仁參考。

一、鼓勵為主，引起寫作興趣

寫作是把學生自己對生活的觀點態度呈現給教師、家長的一個過程，在這個過程里，應該讓學生感覺到寫作是一種對生活的表達，讓他們享受這個過程。由于每個學生的學習能力、家庭環境等因素各不相同，所以學生對生活表達出來的認知、情感也不一致。小學生正處在一個身心快速發展的黃金時期，寫作可以幫助他們記錄生活的美好，為以后的生活留下美好記憶。所以，在教學中，教師要善于鼓勵學生勤于動筆，記錄生活的點滴。

在小學語文教學中，教師要注意自己的語言。作文評價的目的是為了指導小學生如何寫作，而不是強制給他們灌輸對錯是非的觀念。小學生心理敏感脆弱，他們比較在意別人尤其是教師評價，當得到教師的正面評價時，他們心里就會產生一種自豪感，會對寫作更加產生興趣；當受到教師“你這寫的什么呀？””你這樣不對”諸如此類負面的評價時，他們就會傷心難過，產生自卑心理，對寫作提不起興趣。所以，教育工作者應注意對小生的評價方式，以鼓勵為主，讓他們多動筆，勤于思考，慢慢激發學生的寫作興趣。比如，在筆者讓學生寫日記的時候，看到一個學生寫的不是常見的日記格式，而是自己編的一個童話故事。筆者就鼓勵他：“這故事寫的很有意思，以后可以繼續寫，不過我覺得故事里這個大魔王太狡猾了，好想知道公主王子們是怎么打敗它的，下次交日記的時候可以把它寫出來嗎？”就這樣，通過鼓勵，可以鍛煉學生的想象力，培養學生的寫作興趣。

二、注重積累，誘發寫作興趣

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。大部分學生并不是真的不喜歡寫作，只是因為無話可說，找不到寫作的思路，缺乏寫作素材。讀書破萬卷，下筆如有神。只有通過平時幫助學生積累大量的寫作知識，才能讓他們拿起筆，文思泉涌，一氣呵成。閱讀是積累寫作知識的有效方法。通過對不同題材以及中外名著的閱讀，學生可以了解古今中外，世界各地的各種文化，幫助學生開闊視野?？傊處熞朴诎l現學生興趣愛好，根據這些興趣愛好給他們推薦合適的書籍。比如某電視劇熱播的時候，筆者發現班級里好些學生回家都在追著看。于是，筆者就給這幾個學生推薦一些《少年雍正》《清史講義》《紅樓夢》等書籍讓學生觀看，并讓學生在閱讀時摘抄一些書里文筆優美的句子，做好讀書筆記。通過這些素材的積累，學生寫作就會文思泉涌，不會覺得沒有素材可以寫，沒有知識可以用。

生活也是一個寫作素材的很好來源。仔細的觀察生活，可以對身邊的事物擁有更加清晰的認知，寫作時不但興趣濃厚，文章也比較生動形象。藝術來源于生活又高于生活，教師要幫助學生提高他們的觀察能力，把寫作與生活實踐有機的融入到一起，激發他們的寫作興趣。筆者經常要求學生仔細觀察身邊的事物，可以使一盆盆栽、一個小動物、一段優美的字句、一件事，讓他們用筆記錄下來這些東西每天都有什么變化，堅持寫下去，久而久之就會對這寫東西了解的跟家深刻，慢慢積累許多素材，培養寫作的興趣。

三、加強引導，激發寫作興趣

寫作不僅需要“軟”知識，更需要“硬”知識，軟硬兼備，才能更好地培養小學生的寫作能力。鼓勵學生提筆寫作和幫助他們積累素材都是有效的激發學生寫作興趣的方式，但是在這些方法中都要對學生加強指導。加強引導除了能幫助學生樹立正確的價值觀，讓他們寫一些積極向上，富有健康活力的內容之外，還能幫助學生解決寫作過程中遇到的難題，讓他們對寫作產生濃厚的興趣。

筆者在寫作教學中，經常會根據每個人愛好給他們推薦合適的書籍，比如有的學生喜歡探險，學生就會給他們推薦《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》；有的學生喜歡童話故事，筆者會給他們推薦《安徒生童話》、《格林童話》等。從他們的愛好出發，有利于培養學生的寫作興趣。

筆者也會定期在班里給學生講述一些閱讀、寫作的相關知識。比如教他們如何快速的閱讀一本書、如何迅速理解文章思路脈絡、如何塑造小說人物形象構造小說情節的等。通過這些“硬”知識的傳授，學生能快速的掌握一本書的核心，提高閱讀效率，增加知識的積累，從而激發他們的寫作興趣。

語文課程具有豐富的人文內涵，能深刻的影響到學生的精神領域，寫作能幫助培養學生的人文素養，陶冶學生的情操，幫助他們樹立正確的價值觀。在教學實踐中，語文教育工作者應該切實尋找各種方法，激發學生的寫作興趣，增強他們對祖國文化的認同感。

參考文獻：

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