新時期高校行政管理人員師德建設初探

摘 要：中華民族是最重視師德的民族，尊師重道是中華民族的優秀傳統。高校教職工人員的素質是高校教育品質的保障，新時期高校行政管理人員素質良莠不齊，師德建設工作停留在形式層面，不利于高校育人工作的健康發展。高校領導必須認識到師德建設的重要性，從思想和制度兩個方面“雙管齊下”來加強行政管理人員的師德建設，進而提高高校自身的教育管理水平，為國家和社會培養更多高素質人才。

關鍵詞：行政管理；師德建設；高校教育

一、新時期高校行政管理人員師德現狀

師德，顧名思義就是教師職業道德的簡稱，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教育工作者的職業道德素質對教育質量有著重要影響，新時期高校師德建設工作取得了一定的進步，但是在行政管理人員的師德建設中仍然存在諸多問題。

首先，理念落后，認識不足。理念是行動的指導，當前高校行政管理人員沒有樹立“為學生服務”的理念，沒有將學生的事當成自己的事來處理。高校領導沒有認識到師德建設在教育管理工作中的重要性，管理人員的工作態度、作風對學生價值取向有著重要影響。其次，模式單一，效率不高。高校師德建設工作模式單一，師德建設屬于面子工程，多停留在喊口號上面，沒有貫徹在具體實踐管理工作之中，而且由于高校行政管理部門紛繁，職責不清，一些行政管理人員存在工作推諉、職責推卸等現象，以致管理工作效率難以提高。最后，服務缺少，交流不多。高校行政管理人員多數位居領導，從事教學工作的較少，與學生直接溝通的機會更是少之又少。高校行政管理工作的本質就是為學生服務，但是在行政管理中多采取“指令式”的工作方式，認為領導就是權威，沒有認識到“領導就是服務”、“管理就是服務”，加強行政管理人員的師德建設工作迫在眉睫。

二、新時期高校行政管理人員師德建設措施

行政管理人員的素質影響著高校的校風、教風、學風，其形象直接關系著高校形象的建設。俗話講“上梁不正下梁歪”，高校行政管理人員作為教育工作者，必須具備良好的職業道德，以身作則，在實踐工作中彰顯師德的力量。

（一）為生服務，提升素質

要想加強高校行政管理人員的師德建設，必須樹立“為學生服務”的理念，從思想上認識到師德建設的重要性，通過建立長期的思想教育機制來將師德建設工作落在實處。師德作為一種無形的力量，道德意識的自覺性、道德行為的示范性、道德結果的深遠性會對學生產生一種潛移默化的影響。高校行政管理人員要轉變思想觀念，樹立“終身學習”觀，不斷在實踐工作中提升自身素質，做到情為廣大師生所系，權為廣大師生員工所用，利為廣大師生員工所謀。

（二）加強培訓，提高效率

高校行政管理工作是一項復雜工作，在師德建設方面要加強專項培訓，使行政管理人員在行為舉止、工作實踐中彰顯師德力量。教育工作者就是一種服務工作，要不斷地奉獻自己的力量，所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，高校行政管理人員要用良好的師德撐起教育的藍天。要加強師德建設，就需要創新師德培育方法，在行政管理工作中運用師德的力量來提高行政管理效率，使每個行政管理人員都積極主動地為學生解決問題，促進高校育人工作的進一步發展。

（三）完善機制，加強監督

高校行政管理人員師德建設離不開制度的保障，所以要優化考評獎懲機制，運用公開、公平、公正的原則去評價行政管理人員的師德，用社會主義價值觀去引導指導高校師德建設。通過評價建立嚴格的師德規范機制、師德約束機制，促使高校行政管理人員自省、自重、自律，保持教育工作者的職業道德。高校行政管理人員師德建設既要靠本人的自覺，也需外在的監督，所以要通過發揮民主監督、群眾監督和輿論監督的作用來建立有效的監督機制。高校行政管理人員的師德水平體現著一所高校師德整體水平，高校行政管理人員要相互提醒、相互促進，共同進步，防止不良作風的蔓延。

三、結束語

唐代著名思想家、文學家韓愈指出“師者，所以傳道授業解惑也”，教師是學生成長道路上的引路人，教師的職業道德與高校育人工作息息相關。隨著課程改革的不斷深入，素質教育成為高校教育的重要主題，這給高校教育管理工作提出了更高的要求，所以必須提高行政管理人員的素質以適應高校育人工作的需求，其中行政管理人員的師德建設尤為關鍵。

參考文獻：

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作者簡介：余良熙（1989—），女，漢族，四川廣漢人，碩士研究生，主要研究方向：民航與高校行政管理。