高中思想政治教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式分析

蘭永鋒

摘 要：隨著新課改綱要的不斷深入實施，對于高中思想政治的教學(xué)，教師要改變古典的教課方法，不能只關(guān)注于傳道授業(yè)解惑，而應(yīng)該放眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，如此才能使學(xué)生更好地掌握知識，應(yīng)用知識，提高自身文化素養(yǎng)和精神品質(zhì)，課堂效率也會大幅提高。

關(guān)鍵詞：思想政治;方式;特點;應(yīng)用

中圖分類號：G633.2??文獻標(biāo)識碼：A

傳統(tǒng)的政治教學(xué)往往以教師為中心，主張教師講、學(xué)生聽，學(xué)生參與度低。這樣就會使學(xué)生形成固定的思考模式而不能發(fā)散思維，學(xué)生的主觀能動性就會降低，效率低下。而在新課標(biāo)中所提倡的自主學(xué)習(xí)模式則打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的這些桎梏。

一、自主學(xué)習(xí)模式的方式

1.講義式

講義式自主學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生在課前根據(jù)教師所分發(fā)的講義進行預(yù)習(xí)，自主完成講義上的問題，并留下自己的疑問。

2.團隊討論式

團隊討論式學(xué)習(xí)方式指的是在課堂上，學(xué)生對教師提出的問題進行討論，再由教師對各個團隊的討論結(jié)果和表現(xiàn)進行評價，這樣可以使每個同學(xué)都能積極地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

3.深入研究式

深入研究式學(xué)習(xí)是運用了個人與團隊相配合的模式，教師要事先安排給每一個個人或團隊要求，讓每個團隊或者個人自主研讀課文，對課本內(nèi)容進行深入研究，總結(jié)出課本內(nèi)容的重點，并進行自我表述和成果展示，教師會對結(jié)果進行總結(jié)和評判。

4.尋找問題式

尋找問題式學(xué)習(xí)方法要求教師或者同學(xué)在課前要進行預(yù)習(xí)，并針對教師要講的內(nèi)容自己在課文中尋找問題，并在課堂上將這些問題通過團隊討論進行解決并派出代表進行表述和展示，然后由教師進行總結(jié)和評價。

二、自主學(xué)習(xí)模式的特點

1.堅持性

政治是一門偏理論性的科目，內(nèi)容相對會枯燥，并且不貼近實際生活，雖然如此，學(xué)習(xí)這門科目時必須有耐心堅持下去。

2.團結(jié)性

自主學(xué)習(xí)模式比較強調(diào)團隊的作用，要在團隊中互相討論以得出結(jié)論，所以要求同學(xué)們能夠互相幫助，取長補短，共同進步。有些同學(xué)可能比較落后，這時就需要基礎(chǔ)比較好的同學(xué)帶動和幫助，這樣更有助于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.趣味性

興趣是最好的老師。只有引發(fā)了興趣才能更好地學(xué)習(xí)，所以需要在課堂上增加一些互動和游戲，以調(diào)動同學(xué)的積極性和參與性，這樣可以讓同學(xué)享受課堂，在玩中學(xué)習(xí)。

4.鼓勵性

當(dāng)同學(xué)取得一定的成果時，要對學(xué)生進行一些獎勵，或物質(zhì)，或精神，總之要鼓勵學(xué)生，這樣學(xué)生才會又繼續(xù)堅持的動力，提高學(xué)生的主觀能動性。

三、高效自主學(xué)習(xí)的策略

1.牢牢捉住政治學(xué)習(xí)的特點

政治這門學(xué)科的特點與其他的學(xué)科既有區(qū)別又有聯(lián)系。因此，在學(xué)習(xí)的過程中教師要進行整體把握，不能分散，要全面掌握，且在學(xué)習(xí)中要聯(lián)系其他學(xué)科，在學(xué)習(xí)中要具有針對性，逐個擊破再整體總結(jié)。只有這樣才能提高政治的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.要明確學(xué)習(xí)中教師和學(xué)生各自的角色

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是主體，學(xué)生具有被動性，教師擁有全部的主導(dǎo)權(quán)，然而，在自主學(xué)習(xí)模式中，要以學(xué)生為主體，教師所起的是引導(dǎo)作用。教師的課堂講解要以學(xué)生為中心，要引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)模式的 作用。

3.引發(fā)學(xué)生的積極性

興趣是最好的教師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)習(xí)積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。

4.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

不論是什么的學(xué)習(xí)，最終都要應(yīng)用于實際，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實際，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能開闊視野，提高學(xué)生的動手能力。教師要正確認識傳統(tǒng)教育的缺點，揚長避短，提高課堂教學(xué)效率，更好地開展教學(xué)工作。

參考文獻：

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