淺談馬克思主義中國化與傳統文化現代化的滲透融合

張舒眉

【摘 要】 作為中國近幾年發展的主要趨勢，馬克思主義中國化、傳統文化現代化在相互影響以及滲透的過程中，產生了全新的社會文化元素，并通過將傳統文化向現代化進行轉變的方式，使其更加符合社會發展提出的要求。文章首先概括了二者的關系，接下來結合實際情況，以二者間的滲透融合為切入點，展開了系統、深入的探究，以期能夠在某些方面給人以啟發。

【關鍵詞】 馬克思主義中國化 傳統文化現代化 滲透融合

引 言

作為我國現代化進程不可或缺的一部分，傳統文化現代化在文化變革中處于核心地位，結合歷史發展脈絡展開研究，能夠發現馬克思主義指明了傳統文化向現代化進行發展的大方向，使傳統文化在向著現代化的方向發展時，仍舊具有與人民根本利益相符的價值取向，另外，在傳統文化所具有現代化程度不斷提升的同時，馬克思主義同樣獲得了大量實踐機會，正是因為這樣，其內涵才能夠得到應有的豐富，二者的滲透融合，是社會發展的必然結果。

一、馬克思主義中國化和傳統文化現代化的關系

（一）傳統文化現代化的需求為馬克思主義中國化

首先應當明確一點，認識以實踐為前提，也就是說，對認識的高度具有決定作用的因素為實踐程度，將馬克思主義中國化和傳統文化現代化進行融合，無論是對中國文化發展還是對革命的實踐而言，都具有十分重要的作用。對傳統文化而言，在向著現代化的方向發展時，傳統文化往往會遇到不同的社會思潮，將馬克思主義視作指導思想的原因，主要是馬克思主義能夠為傳統文化現代化提供所需的條件及方向。一方面，馬克思主義在社會意識方面具有的先進性，賦予其推動社會發展的功能，馬克思主義中國化成為了人們普遍掌握并加以應用的文化武器，另一方面，作為指導性思想的一種，馬克思主義在達到維護自身地位這一要求的基礎上，能夠推動社會文化格局向著多元化的方向發展，使傳統和現代間的和諧統一成為現實[1]。

（二）馬克思主義中國化的實質是繼承并發展傳統文化

對傳統文化而言，向著現代化的方向前進的過程，與馬克思主義存在著十分緊密的聯系，一方面，馬克思主義具有無法被替代的指導作用，另一方面，馬克思主義需要在傳統文化中汲取自身中國化所需的精華還有營養。可以說，馬克思主義在深深扎根于時代的土壤中時，還引領著傳統文化的發展，正是因為這樣，才使得自身得到了應有的完善，從而表現出比過去更強的生命力。從傳統文化的角度來看，在數千年的傳承之中，傳統文化所蘊含的民族文化元素得到了細化，如果將傳統文化和民族文化元素相割裂，那么，馬克思主義就無法實現其中國化的目標。

二、馬克思主義中國化和傳統文化現代化的滲透融合

黨建至今，中國的革命事業，始終以馬克思理論作為指導思想，正是因為如此，馬克思主義中國化才具備了堅實的基礎。在我國，馬克思主義中國化和傳統文化現代化的融合，擁有十分悠久的歷史，之所以形成這樣的局面，是因為雖然從定位上來看，馬克思主義和文化存在著明顯的差異，但是以理論和實踐為切入點，馬克思主義對中華民族精神具有重要意義不言而喻，馬克思主義中國化能夠取得今天的成績，與上述內容存在著密不可分的關系。隨著時代的發展，文化成為了馬克思主義中國化無法忽視的一部分，可以說馬克思主義中國化被賦予鮮明的文化色彩，是社會進步的必然結果。源遠流長、博大精深的傳統文化，最突出的特征在于理性主義，早在對計劃經濟進行轉型時，具有中國特色的社會主義道路就成為了建設重點，與資本主義國家相比，我國所建設社會主義的特點在于自由、公正以及平等[2]。

從本質上來說，將馬克思主義中國化和傳統文化現代化進行融合，屬于典型的文化交融，在傳承以及發展地方文化的過程中，文化的交融具有無法被替代的重要作用。傳統文化向現代化進行過渡，是建設和諧社會的必經之路，進行現代化建設的核心目標是凸顯社會主義特色，使我國特有的社會主義具有的文化內涵得以體現。由此可以看出，對傳統文化現代化而言，馬克思主義中國化具有十分明顯的推動作用，馬克思主義在國內得到廣泛傳播，代表了共產黨的崛起，受包括社會時局在內的諸多因素的影響，中國傳統文化及精神領域，均在馬克思主義的指導下實現了初步的轉型，從傳統文化的角度來看，馬克思主義中國化具有的作用，可以概括為指導民族精神的弘揚。

結論：綜上所述，隨著社會發展進程的不斷推進，基于中國傳統文化所構建的社會主義，成為現階段我國需要完成的核心任務，這就要求國家始終沿著馬克思主義中國化的道路前進，與此同時，經過數千年繼承與發展的傳統文化，始終歷久彌新，明確二者具有的內在契合點，以社會主義制度為切入點，通過互化的方式，為馬克思中國化、傳統文化現代化在互動時的有序性提供保障，與現代化事業相關的各項工作，自然能夠得到應有的成效。

【參考文獻】

[1] 潘小宇.馬克思主義中國化與傳統文化現代化的滲透融合[J].中學政治教學參考，2017（03）：23-25.

[2] 陳靜靜，周賢群.論馬克思主義中國化與中國傳統文化現代化的互動融合[J].當代教育實踐與教學研究，2016（04）：161.