小學校園足球游戲的選擇與應用

余駙祥

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對于教育工作的態(tài)度開始漸漸轉變?yōu)橐髮W生德智體美全面發(fā)展，在這樣的時代背景之下，作為世界第一運動的足球自然進入了人們的眼簾。我國開始有越來越多的學校開展了足球教學，借此有效鍛煉了學生的身體素質(zhì)的同時也為我國足球事業(yè)培養(yǎng)出了更多后備人才。在足球教學之中足球游戲是一種能夠有效加強其教學效果的有效方法，對此本文淺談現(xiàn)階段我國小學校園足球游戲之中存在的不足之處，并在此基礎之上淺談足球游戲的選擇與應用，期望能夠對我國足球教育工作的進一步發(fā)展有所幫助。

關鍵詞：小學；校園足球游戲；選擇；應用

在現(xiàn)階段我國小學足球教學工作之中，老師一般都是對一些足球的基本技術進行講解示范之后讓學生進行練習，這就導致了學生非常容易對這些內(nèi)容產(chǎn)生厭倦心理，不利于教學工作的展開。在這樣的情況下，通過在小學足球教學工作之中采用足球游戲的教學方法來進行教學，不僅能夠有效提高足球教學的趣味性，有效激發(fā)出學生對于學習足球的興趣，同時在玩樂之中進行教學，有效提高了教學效率。因此現(xiàn)階段小學足球老師需要著重注意的核心重點就是足球游戲的選擇工作。

一、足球游戲教學工作之中存在的問題

（一）足球游戲選擇過于成人化。雖然足球教學在我國已經(jīng)開展了相當長的一段時間，但是由于其普及型不高以及以前的足球訓練模式較為單一，其中特別是關于足球游戲這一塊，尚沒有一個專門的教材進行指導，導致老師選擇足球游戲時往往從自身的理解出發(fā)，將成人式的足球游戲教學方法帶入到小學足球教學之中去，導致小學生無法對教學內(nèi)容進行有效的理解，教學效果低下，最終使得足球游戲的目的從教學轉變?yōu)橛螒騕1]。

（二）游戲技能性不強。現(xiàn)如今我國小學足球教學之中的足球游戲主要都是一些簡單的踢球活動，這對于培養(yǎng)小學生的足球技能缺乏一定的針對性。比如說教師在進行運球接力、傳球接球以及帶球射門等足球基礎技術的時候，其實是繞了彎路的，因為僅僅只需要帶球射門的練習就可以將以上三種活動所鍛煉的技能全部培養(yǎng)到，因此足球游戲技能針對性不強是阻礙足球游戲的功能完全發(fā)揮出來的一個主要原因。

（三）游戲安排針對性不強。現(xiàn)如今我國足球教學之中關于足球游戲設計這方面的工作普遍存在一刀切的情況，也就是沒有根據(jù)每個學生的特點來進行相應的游戲教學，這就導致了許多小學生對于足球有的興趣開始缺失，同時也不利于小學生在游戲之中發(fā)揮出自己在足球上的天賦[2]。

最后，普及面窄，也是當前小學校園足球游戲教學的一個問題，實際上，大部分學生沒有參與到足球游戲活動中區(qū)，存在形式足球游戲等現(xiàn)象，加之，學校足球教師工作量大，足球運動場地不足等，也是影響足球游戲教學的因素。

二、足球游戲選擇與應用的策略

（一）選擇應用足球游戲時注意結合學生的特點。教師在進行小學生足球游戲選擇工作的時候一定要注意結合小學生的特點，這樣才能夠有效激發(fā)出小學生對于足球學習的興趣[3]。首先第一點就是需要保證足球游戲的趣味性，小學生正處于身心尚未發(fā)展完全的時期，貪玩是他們的天性，通過富有趣味性的游戲可以有效激發(fā)出小學生的興趣，提高教學效率；其次第二點就是要簡單易懂，小學生由于身心尚未發(fā)育完全，其理解能力有限，只有簡單易懂的教學內(nèi)容才能夠有助于小學生進行理解，如果過難那么將會導致小學生出現(xiàn)厭惡、恐懼的心理，不利于足球教學。

（二）應用足球游戲時要具備針對性。教師要有針對性的應用足球游戲，借此達到有效提高教學效果的最終目的。比如說教師在進行足球教學工作之中的二打一教學和三打一教學之中，教師可以通過針對該教學內(nèi)容開展以此圍圈搶球的足球游戲來輔助教學。通過這個游戲不僅能夠有效達成教學目的，將教學內(nèi)容傳遞給學生，同時還讓小學生在進行游戲的過程當中對于足球學習產(chǎn)生了興趣。有效提高了足球教學的教學效果。

（三）應用足球游戲要適量。合理運用足球游戲十分重要，因為如果運用足球游戲過少，那么大量枯燥的足球訓練內(nèi)容無疑會大大削減學生學習的興趣，降低教學效果。相反，過多的應用足球游戲那么將會導致足球教學中的基礎性技能學習實踐大大下降，同時過多的游戲將會使學生完全沉不下心進行學習，大大降低了教學效率。

現(xiàn)在，我國有越來越多的學校開展了足球教學，小學校園足球游戲不僅符合小學生的心理和身體發(fā)展特點，也利于其運動技能的發(fā)展，對提升小學生學習興趣以及學習能力有一定的幫助。而且通過小學足球教學還能夠讓其更好地學習足球基本技術，為以后的足球學習打好基礎。綜上所述，現(xiàn)如今我國小學足球教育之中足球游戲的選擇與應用工作之中還存在著許多問題，這些問題大大影響了我國足球教育的效果，對此，我國有關人士必須對現(xiàn)如今存在于足球游戲選擇與應用工作之中的問題進行研究分析，在選擇應用足球游戲時注意結合學生的特點、游戲選擇要具有針對性，而且游戲要適量，借此有效提高我國小學足球教育工作的效率和質(zhì)量，為我國足球界培養(yǎng)和挖掘出更多人才。

參考文獻

[1]寇蘊.校園足球背景下小學生足球學習興趣培養(yǎng)的行動研究[D].北京體育大學，2016.

[2]鄭芊.校園足球背景下小學足球課程的教學內(nèi)容設置研究[D].河南大學，2016.

[3]韓月倉，段海軍，張晶.小學校園足球游戲[J].體育教學，2017，37（2）：70-73.