利用興趣教學法 搞好小學語文教學

王政 臧文秀

新課程改革的主要目的就是要改變學生的學習方式，促使學生能在學習過程中學會自主學習、合作學習和探究學習。在語文教學過程中教師應該正確引導學生學習思維，激發學生的語文學習興趣，培養學生好的學習習慣。本文就小學語文教學中如何應用興趣教學法進行探討分析。

一、通過實踐操作激發學生語文學習興趣

新課改教學理念，要求教師在教學過程中保護好學生的好奇心和求知欲，使學生的主動學習意識，以及進取求知意識得到激發。這就需要教師在教學過程中采用多樣化的教學方式，使學生的學習熱情和學習興趣得到激發，讓學生能在教學活動中保持長久的學習積極性，以此來使自身的思維得到發展，情感得到豐富，實現提高語文教學效率的目的。

比如，在進行小學語文《生日禮物》一課的教學過程中，筆者想到可以讓學生充分發揮自己的想象力，親手制作生日賀卡。當前，很多孩子都是家中的獨生子女，所以他們在行為上表現出一種很自我的感覺，但是實際上他們也希望能交到更多的朋友，也希望自己擁有更多的玩具。所以如果讓同學們自己制作生日卡，并且將賀卡贈送給同學，既能收獲友誼，還能為自己添置玩具，也能激發學生的語文學習興趣，培養和提高學生的動手操作能力。筆者在上該課之前，為每位學生都準備了卡紙，在上完該課之后，筆者將卡紙發到每位同學手里，然后為學生布置了制作賀卡的課后任務，鼓勵學生積極開發思維，利用身邊所有能利用的資源素材制作一張賀卡，然后將賀卡贈予自己想要贈送的同學。小學階段的孩子有著最為純凈的心靈，也有著豐富的想象力，在制作賀卡的時候，班上有一位同學，在放學回家的路上采集了一些生長在冬季的小花，還有葉子和小草，充分發揮了自己的想象力，粘貼制作了一張非常具有文藝氣息的賀年卡。筆者看到這張賀年卡的時候被深深的感動，因為筆者沒有想到一年級的孩子當他們認真去做一件事的時候，也能創造讓人驚嘆的作品。這位同學將自己制作的賀卡在同桌生日這天贈送給了自己的同桌，她說自己的同桌在數學學習過程中給了自己非常大的幫助，所以將生日賀卡贈予同桌，以表感謝。

二、利用多媒體激發學生語文學習興趣

文學作品中的美主要體現在字里行間所表現出來的意境中，作者對文字所賦予的美感也是文學美的關鍵構成部分。作者采用以景喻人和借景抒情等手法進行詩詞創作，語言充滿了美感。所以教師在教學過程中，為了能激發學生情感上的共鳴，應該讓學生對詩詞中的美進行體會。古詩詞中所流露出來的情感美，是最能打動讀者，引起讀者情感共鳴的。所以學生在閱讀過程中就能獲得對美的感受，心靈也會受到震撼，進而形成正確的人生觀和價值觀，并且使學生能在生活中發現美、欣賞美以及創造美。

比如，在進行《小池》這首詩的學習時，楊萬里重點描寫了泉眼、小河、樹蔭以及蜻蜓等小池中的景物，在描寫這些景物的時候，其語言往往是清新活潑的，為人們呈現出一幅溫馨、美妙且在靜謐中透露出生機的小池圖。針對這樣一類畫面感極強的詩歌，教師就要引導學生對古詩詞的畫面進行揣摩，對古詩詞的畫面美進行體會。當學生對詩詞中的基礎知識都有所掌握之后，教師需要引導學生對詩詞進行理解和感受，讓學生能對詩歌中的畫面有更加直觀的影響，方便學生對相關知識點的理解和掌握。這時，教師就應該掌握學生的認知規律，營造良好的教學效果，采用音配畫的教學方法，將詩詞中所描寫的內容以及畫面完全呈現給學生，讓學生能對詩詞內涵有全面的領悟。

三、通過觀察生活提高語文學習興趣

在小學語文教學過程中作文是比較重要的一個教學版塊，生活是學生寫作靈感的源泉，在小學作文教學過程中，教師應該引導學生對生活進行深入的觀察，讓學生學會觀察生活的細微之處，去體會人生百態，提高學生作文興趣，并且積累更豐富的寫作素材。比如，教師要讓學生以“水蒸氣”為主題進行作文創作，教師可以先讓學生觀察水燒開的現象，學生在觀察這一現象的過程中就能發現水蒸氣與水的沸騰有直接關系，且二者的溫度都較高，會在遇到物體的時候凝結成水珠。之后，教師再讓學生將他們所觀察到的現象寫進文章中，以此使作文表現出較高的科學嚴謹性，進而培養其學生端正的學習態度，實現語文教學目標。

在小學語文教學過程中，教師需要為學生創設豐富的教學情境，然后結合自身豐富的教學經驗，激發學生的語文學習興趣，讓學生能感受到教師的關愛，體會到集體的凝聚力，在和諧友善的環境中成長學習，以此實現新課改在小學語文低年級教學中的發展目標。

王政，臧文秀，山東淄博市張店區興學街小學教師。