淺談新形勢下高校思想政治教育改革策略

夏玉杰

摘 要：本文首先說明了新形勢下高校思想政治教育的基本特征，然后分析了高校思想政治教育中存在的問題，最后詳細闡述了新形勢下高校思想政治教育改革策略。

關鍵詞：高校；思想政治教育；互聯網+；文化環境；教師

一、新形勢下高校思想政治教育的基本特征

（一）特殊性。新時期高校思想政治教育主要體現在社會環境的特殊性和受眾群體的特殊性兩方面。高校思想政治教育的受眾群體的大學生，這部分大學生大多數是90后，獨生子女居多，性格、行為方面都有著一定的特殊性。大學生心智、價值觀還不夠成熟，接收新事物的能力很強、注重享樂、求知欲強、自我意識強烈、集體主義精神、社會責任意識缺失等成為他們的特點，思想觀念的變化以及精神人文素養有所缺失。大學生思想行為的改變，使高校思想政治教育工作的教育和范圍都需進一步拓展，高校思想政治教育需要對大學生道德沖突進行深入研究。

（二）復雜性。目前，經濟全球化、政治多極化、信息網絡化等等的深入影響，使得當前時期處于敏感、復雜的變革時期，高校思想政治教育工作需要在當前復雜的環境中開展。同時，高校思想政治教育過程中不僅僅需要學生學習知識，其主要目的是幫助大學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，并真正理解共產主義的內涵并擁有信念，因此教師在進行思想政治教育過程中會面臨復雜而且特殊的教育性質、教學方式和教育內容。

（三）系統性。高校思想政治教育工作是一項系統化的工程，具有戰略性意義。能夠幫助大學生貫徹黨的思想路線不動搖，正確地理解高校思想政治的深刻內涵，樹立正確的觀念。通過高校系統化的思想政治教育，學生在正確思想觀念的引領下能夠與時俱進，完善自身，解決實際的問題，遇事能夠正確的對待。高校系統化的思想政治教育對學生和社會發展都具有重要意義。

二、高校思想政治教育中存在的問題

（一）高校思想政治教育理論研究有待突破。一方面，思想政治理論教學內容上的不斷突破，思想政治教育從小學到大學一系列教學內容，在教材的編寫中，還需要有系統的整合。這個既要有不同年齡段不同的教學內容在縱向上的區別，還要根據黨中央根據不同時期的教育要求融入新的教學內容。另一方面，思想政治教育理論突破，思想政治教育手段、途徑和方法的突破。隨著現代科技日新月異的發展，人們交往的途徑和手段不斷翻新，人們獲取信息的方式更是多種多樣，傳統的思想政治教學模式，也面臨巨大的挑戰。這就需要在思想政治教育理論、宣傳理論教學模式、教學方法和途徑有更大突破。

（二）高校思想政治面臨多元文化和各種社會思潮的沖擊和挑戰。當前，思想政治理論教育和馬克思主義理論學科建設面臨著各種復雜形勢和嚴峻挑戰——世界范圍內各種政治、經濟和文化交流、交融、交鋒更加頻繁，從而反映在國際思想文化領域斗爭就更為深刻復雜，有的是暗潮涌動，有的來勢洶洶。國內改革到了深水期，發展中的各種社會矛盾和問題相互疊加，更為復雜更為集中的呈現出來，經濟發展中的新常態和社會發展的復雜性反映在人們思想活動中的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，這就為各種社會思潮提供了生存的環境。在這種復雜的背影下以及這些社會思潮和多元文化沖擊下，當代大學生人生觀和世界觀的樹立受到了嚴重干擾，同時也讓當前社會主義核心價值觀建設任務更加艱巨。

（三）高校專業教育與思想政治理論課在思想政治教育方面缺少整合。主要原因是高校要培養什么人存在問題，專業課認為他們的主要任務是培養合格的專業人才，思想政治教育是思想政治課和輔導員的問題。甚至有的學校還存在壓縮或擠占思政政治理論課的課時來發展專業課。所以在經費方面、師資方面學校更多的精力和資金放在專業課，而思想政治理論由于學生眾多，教師少，所以開課一般都為大課，大到100至500的課堂都有，教學效果可想而知。而由于學生眾多，活動課就更難組織，活動經費也受限制。目前的這種格局與習近平同志“把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”的要求還有較大距離。

三、新形勢下高校思想政治教育改革的策略

（一）思想政治教育理念創新。思想政治教育理念是實行思想政治教育改革創新戰略的重要前提，所以，要想進行思想政治教育改革創新就必須創新思想政治教育理念，為后期的思想政治教育改革創新奠定理論基礎。事實上，在思想政治教育事業當中，所有的工作重心都是圍繞著學生學習來進行，換個角度來說，學生是教育事業的主體。所以，思想政治教育理念創新需要樹立高度的“以人為本”的教育理念，重視學生的個性化發展，為學生提供足夠的主體性空間。

（二）思想政治教育指導方針創新。指導方針是保證所有思想政治教育工作環節正常進行的重要因素。對于國家來說，高校是培養社會主義建設人才的重要場所，要求高校思想政治教育必須強化法制宣傳，通過對高校自身教育教學相關制度的法制化做到依法治校；同時，通過在思想政治教育課程當中滲透法制知識，讓學生樹立高度的法律意識。此外，對于每位參與教育活動的工作者來說，高校思想政治教育創新是一個漫長且艱辛的過程，但其最重要的就是滿足學生的發展需求，所以，在思想政治教育指導方針創新方面，高校需要重視教育行為的針對性，強化素質教育功能，彰顯高校思想政治教育改革創新的科學性。

（三）高校思想政治教育與“互聯網+”相互滲透策略

1.創新模式下的思想政治課堂。“互聯網+”環境下傳統的思想政治教育模式已跟不上時代的步伐以及學生思維的跳躍，因而應當借助互聯網網絡的巨大信息庫以及多媒體工具將思想政治教育深入其中以彌補傳統思想政治教育模式的死板等不足之處。如通過圖片、簡短動畫以及小視頻的播放來刺激學生的視覺、聽覺感官促進學生的對其思想正的理解與記憶，此外還可以結合當下的時事熱點、新聞社會、輿論熱點擴展思想政治內容，在分析過程中幫助學生培養起明辨信息真假能力樹立正確的價值觀。

2.思想政治教育網站的大力建設。各高校應當集合優質的網絡資源建設有趣味、內容豐富、參與性強且具有教育意義并結合自身學校優點特色的專題思想政治教育網站展開線上思想政治教育，而高校可以通過自身高校的優勢建設出融合校園文化校園時事社會熱點思想教育以及學生生活趣事的教育網站平臺以供學生與學生、學生與教師之間交流意見看法，這一過程中教師能夠通過這樣的方式對學生進行線上思想政治教育關注學生政治思想動態。

3.學生網絡道德修養培養。網絡信息多雜混亂，真假信息摻雜形成一個極為虛幻的虛擬網絡世界，因此，對“互聯網+”下大學生網絡道德修養是進行互聯網思想政治教育的當急任務。首先要增強大學生對網絡法律的了解與認識，高校應當普及相關網絡法律知識提高學生對網絡法律意識。其次，應當培養學生鑒別真假信息的能力，在虛幻的網絡世界中保持自我不一味沉溺于網絡虛擬世界而迷失自我，更重要的是要加大對學生網絡自律意識的塑造，形成自覺遵守網絡法則的意識提升自身網絡道德修養。

（四）建立良好的文化環境，間接性地引導學生發展。教師要通過建立良好的校園物質環境。包括學校墻面文化的設計，校園板報的及時更新，讓學生走進校園里可以隨時地關注到社會主義核心文化；校園廣播中不僅播放流行音樂，熱點故事，而且要閱讀一些與大學生相關的積極向上的文章，引導學生價值觀的發展。另一方面，教師要引導學生建立良好的精神文化，要關注學生在集體生活中的奉獻力，學生的實踐能力，當然需要將這些標準適當量化，體現客觀性，以消除人情在獎勵中的不正當作用。

（五）優化教育隊伍、提高教育者素質。高校思想政治工作對教育者自身的素質要求高，教育管理者要有較高的學識、品德及人格魅力來帶動和引導學生健康成長，不斷提升教育理念，鉆研教育方法，改進教育手段，時刻與時代發展同步，指導學生在新時期新環境下能獨立思考、準確判斷新情況、新事件的意義及內涵，從根源上引領和指導學生的思想發展方向。

綜上，在新時期，大學生思想健康發展成為當前重要課題，多元化價值觀、網絡新媒體信息、社會環境等等多方面對學生的影響是多方面的，學生在此背景下思想政治觀念出現下滑是正常現象。高校要貫徹以學生為本的理念，對學生的心理狀況、生活、學習、需求進行進一步關注，通過思想政治教育引導學生健康發展。

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