優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價值及實現(xiàn)路徑

師越

摘 要：本文主要是探討分析在高校思想政治教育當中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，在此基礎之上提出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實現(xiàn)路徑，在校園文化建設當中全面融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校思政教育；實現(xiàn)路徑

中華民族有著5000年的發(fā)展歷史，因此，中華文化屬于中華民族的精神根源，并且傳承和延續(xù)著古老文明。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造了國人思想方式，價值觀念以及道德規(guī)范等。因此，在高校思政教育當中需要全面體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的價值，這樣能夠加強大學生自強意識，樹立民族文化自信，幫助其建立正確的人生觀和價值觀。

一、分析高校思政教育當中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值

（一）有利于大學生認同社會主義核心價值觀

我國社會主義發(fā)展提出核心價值觀，高度概括和總結了社會價值取向，國家在職目標以及公民價值準則等。核心價值觀全面繼承了社會價值原則和人類文明結果，并且創(chuàng)新發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在較長一段歷史發(fā)展時期都需要全面踐行核心價值觀。在某種程度上來講，傳統(tǒng)文化能夠體現(xiàn)出中華民族文化的社會遺傳因素，并且存在于中華民族每一個人身上。在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時能夠全面追溯核心價值觀的歷史文化淵源，全面加強大學生對核心價值觀的認同感，并且以身作則全面落實核心價值觀。

（二）引導大學生正確應對多元文化價值觀沖擊

隨著全球化時代的到來，現(xiàn)代傳播技術快速發(fā)展，各個主流文化和非主流文化都各自發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了多元化的社會思想觀念。因此，多元化的文化心態(tài)會對大學生的價值判斷和思想觀念造成嚴重沖擊，尤其體現(xiàn)在某些西方文化，其任意歪曲和抹黑中國文化，由于某些大學生對主流價值觀存在忽視現(xiàn)象，對本民族文化缺乏自信心。隨著19大會議的召開，我國全面注重加強大學生核心價值觀的學習，深入闡發(fā)傳統(tǒng)文化各個方面的思想資源，并且有效解決和處理實踐問題和理論問題，全面發(fā)揚出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中的魅力價值，這樣有利于大學生正確面對多元文化價值觀的沖擊。

（三）有利于提升大學生道德修養(yǎng)，完善人格

在中國傳統(tǒng)文化當中主要尊崇齊家治國平天下，比較注重道德修養(yǎng)。因此，中心環(huán)節(jié)主要是修身養(yǎng)性，利用自身學習和修養(yǎng)提升品德。因此，在高校教育當中注重培養(yǎng)大學生的文化素養(yǎng)，道德素養(yǎng)和理想價值等，全面抓好社會大環(huán)境，建設優(yōu)秀的校園文化，并且在大學生群體當中灌輸和熏染優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借助于傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內涵完善人格，促進大學生成長，因此在大學生思政教育當中需要全面注重德性修養(yǎng)。

二、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的思政教育價值實現(xiàn)路徑

（一）將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課堂教學當中

在傳承文化時需要全面注重課堂教學效果。思政理論課是高校進行思想政治教育的主要途徑。所以，思政教師需要全面注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，并且在課程設計當中融入傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分，在具體的課堂教學當中需要適當引用傳統(tǒng)文化的典故，全面提升學生的文化認識水平。在專業(yè)教學當中也需要充分體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內容。某些高校在開展茶藝課時需要詳細為學生講解中國茶文化的內在哲理。在課堂教學當中需要全面覆蓋傳統(tǒng)文化教育，使學生在日常課程學習當中全面受到傳統(tǒng)文化的教育和影響。

（二）校園文化建設融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在建設校園環(huán)境時需要全面注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，并借此塑造和啟迪學生。所以，高校在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育時需要通過校園文化和傳統(tǒng)文化氛圍實現(xiàn)。比如在建設校園文化硬件期間，高校可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素添加到景觀建設和教學設施當中，使學生能夠在日常學習生活當中全面感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在建設校園文化軟件期間可以將傳統(tǒng)文化元素融入在校訓校歌創(chuàng)作以及校徽設計當中，并且在校園當中建設人文景觀和名人雕像。此外，還可以借助信息化手段向大學生群體推送和傳播傳統(tǒng)文化。并且在專業(yè)教師引導下進行經(jīng)典名著誦讀，舉行傳統(tǒng)文化以及文化遺產進校園活動。在建設校園文化時需要注重傳統(tǒng)文化背景，使學生全面感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

（三）當?shù)靥厣幕瘋鞒挟斨腥嫒谌雰?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中國傳統(tǒng)文化的地域性特征主要表現(xiàn)在地域文化方面，例如燕趙文化，湖湘文化等。高校需要因地制宜，深入發(fā)掘和弘揚當?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且利用共建形式展示民間文化藝術，開展民俗文化展覽和民風體驗活動，富有地方特色的文化藝術能夠加強學生的興趣感。高校思政教育需要與當?shù)匚幕逃块T建立合作關系，全面應用當?shù)匚幕Y源建立文化實踐基地，并且讓學生實地體驗傳統(tǒng)文化藝術。其次，還可以在校園當中開展民間文化藝術活動，通過展示民間工藝和地方美食，舉辦地方傳統(tǒng)戲劇活動等，通過以上方式既能夠是大學生全面感受到中華文化魅力，并且提升其人文素養(yǎng)，加強學生對本民族文化的認同感。

綜上所述，為了全面體現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育當中的價值，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課堂教學和校園文化建設當中，并且將在當?shù)靥厣幕瘋鞒兄腥嫒谌雰?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過以上措施能夠全面展現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價值，幫助大學生建立正確的人生觀，價值觀。

參考文獻：

[1]楊旭.傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)路徑[J].納稅，2017，12（27）：171.