古詩鑒賞的前提是讀懂詩作

由于時代和學識原因，我們高中生都很害怕古詩詞類的鑒賞。可是，通過平時的閱讀積累和考試的歷練，我認為古詩詞鑒賞，尤其是考試中的古詩詞鑒賞，前提是要讀懂詩作，然后依題答題。如做下面這道詩詞題：

送子由使契丹 蘇軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。

不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。

沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。

單于若問君家世，莫道中朝第一人。

[注]武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

題設一：本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是：

A.本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。

題設二：本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。

認真看完題目后，根據注釋以及我們的積累，知道這是送別詩，子由就是蘇軾的兄弟蘇轍，寫出蘇軾對子由出使遼國的復雜心理。首聯點題，兄弟離別。此聯“那因遠適更沾巾”還化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”的句意，不會因遠別而悲傷落淚。頷聯勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬，這里代使臣；“凌風雪”寫路途的艱辛。下句鼓勵兄弟不辱使命。頸聯囑咐。上句要子由身居沙漠，時時回望汴京，不要忘記故國。此時，蘇軾任職杭州，所以詩人在下句就這樣寫。尾聯望歸。這里用李揆指子由，是要告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，須謹慎。用李揆故事，殷殷盼歸，又以國家利益為重，這樣寫使詩句警精而含蓄。寫的是尋常送別、兄弟之情，卻明國家之大義，是抒寫愛國情懷的典范之作。通過詩詞及寫法，我們更加清楚蘇軾的性格特點，那就是：樂觀、灑脫、注重親情更顯家國情懷。

有了這些理解，回答上面的題目一定會得心應手、事半功倍。

付玉婷，武漢大學附屬中學學生。