學前教育信息化淺探

楊敏

現代信息技術的突飛猛進，在給幼兒園的科技活動增添了許多新的資源和素材的同時，也給幼兒園教育信息化帶來了全新的理念。面對新理念，我們通過創造新穎的富有現代氣息的科學教育環境，開展生動有趣、有啟發的科學游戲，進行科學教育活動；以創造能激發幼兒探索的自然科學環境來引導幼兒觀察；以動手操作和親身實踐為教育手段，激發幼兒的創造力，培養幼兒的合作力、交往力，使其養成良好的個性、心理品質。

● 學前教育信息化教學的優勢

1.激發興趣，有助于幼兒自愿學習

信息化教學借助聲、形、光、色等多種刺激，以生動性、直觀性、趣味性深深吸引幼兒的注意力，使幼兒的學習興趣被充分調動起來。實踐證明，在信息化教學中幼兒能更加積極主動地參與活動、回答問題。

2.多元選擇，有助于幼兒自主學習

借助信息技術，教師可以為幼兒提供更多自主選擇的機會，讓幼兒掌握學習的“遙控器”。例如，幼兒可以根據自己的興趣愛好和發展水平，在課件及游戲操作中作出自主的選擇。這使幼兒容易找到自己的興趣點，能較長時間保持積極主動的學習狀態。

3.開放空間，有助于幼兒創造性地學習

信息化教學中，教師能為幼兒提供更多的有助于創造性發展的空間，如利用“金山畫王”等軟件為幼兒提供自由創作的機會，利用各種課件游戲鼓勵幼兒大膽設計獨特的服裝、橋梁、房屋等，幼兒的創造性在其中得到了發揮。

因為信息化教學優勢明顯，能對幼兒的學習起到積極的作用，所以對幼兒實施信息化教育是很有必要的。教師可在語言領域中的故事、詩歌教學中，利用多媒體課件為幼兒提供聽覺和視覺方面的刺激，并根據幼兒的實際需要選擇性地進行某一部分的演示教學，幫助幼兒掌握其中的重點及難點。在科學領域中，教師可利用多媒體教學系統向幼兒提供豐富的學習材料，刺激幼兒的多種感官，促進幼兒對當前及以前學過的知識的聯想、加工，促進幼兒思維的積極發展。

● 學前教育信息化的建議

1.提高信息化素養，促進專業化利用

幼兒園教育信息化除了要有硬件建設，更為關鍵的是還要提高教師信息化的整體性素質，這對提升教師的專業素養、促進其對信息化教育的認識并積極使用信息技術具有積極的意義。

2.定位信息化管理，強化信息流轉

信息化管理是提升幼兒園管理的重要因素。首先，幼兒園須建立一個專門的信息組，對幼兒園各方面的信息化內容進行積極、及時、完善的管理。其次，構建幼兒園網站，優化網站欄目。再次，要求教師在校內局域網進行網上備課，這樣可以使教師針對教育教學在站內共享討論。最后，在信息化的管理中可以充分地利用通知欄，實現上級信息和本部信息的快速傳遞。

3.加強學前教育信息化資源建設

教育信息化資源建設是實現信息化的重要保證和支撐，是教師進行信息技術與課程整合的基礎，資源的數量和質量決定著學前教育信息化的質量。集成優質教育資源、推進資源共享是學前教育信息化的當務之急。目前已有的學前教育信息化資源形式主要包括幼兒教育資源庫（滿足幼兒園教學需要）、專題學習網站、教師博客、各園課件制作素材庫等。但專門為幼兒提供學習的網絡資源較少，適合幼兒學習和發展的軟件開發技術在國內還很不成熟。因此，針對資源建設，我們還得加強。

● 結語

幼兒教育從本質上講，是一種著眼于未來的奠基工程，具有潛在效應和長遠效應。我們必須從幼兒園開始，對幼兒進行信息化教育，通過現代科技與傳統教育相結合的方法，尋找一條適合幼兒教育科學發展的最佳途徑。