青年教師成就教育的未來

彭佳景

習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。廣大青年要成為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。”

眾所周知，教育興則國家興，教育強則國家強。如果說，青年一代是祖國的未來與希望，那么具體到教育領域來說，青年教師則是中國教育的未來與希望。本刊本期刊發的通訊《高看一眼厚愛一層———江華瑤族自治縣重視青年教師培養紀實》，為我們展示了江華瑤族自治縣是如何重視青年教師培養、如何引導青年教師將個人理想融入到邊遠瑤寨的教育改革發展中的探索與實踐。

正如習近平總書記所言，要堅持教育者先受教育，讓教師更好地擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。讓廣大青年教師接受“再教育”，這是時代發展對當前教師隊伍能力和水平建設提出的新的更高的要求。

成就青年教師，教育管理者要以求真為先，鼓勵青年教師求真學問、練真本領。隨著社會的發展，知識獲取方式和傳授方式、教與學的關系都發生了革命性的變化。面對新的時代命題，江華瑤族自治縣教育系統針對青年教師的專業發展需要，擴展培訓空間，實現培訓課程與教師專業的深度融合，不僅提升了教育的質量和學校的辦學品質，而且讓青年教師找到了自身專業發展和教育教學能力提高的源頭活水。

成就青年教師，教育管理者要以力行為上，鼓勵青年教師當開拓者、做實干家。建設高素質的教師隊伍，豐富的知識儲備必不可少，扎實的平臺歷練更顯重要。平臺就是舞臺。江華瑤族自治縣教育系統積極為青年教師的專業發展搭建平臺已成為一種共識。該縣通過開展教學大比武、教師專業素養大比拼等活動，為青年教師創造更多登臺亮相的機會；建立健全青年教師成長長效機制，解決專業成長過程中的疑難問題；派青年教師到城區優質學校、教育局機關交流學習，擴展視野……一項項有力的舉措，讓更多的青年教師擁有了專業成長的平臺、施展才華的舞臺。他們躬耕于教育教學的實踐之中，以知促行、以行求知。

成就青年教師，教育管理者要以誠心為要，鼓勵青年教師立鴻鵠志、做引路人。在廣大青年教師堅定理想信念、扎根山區教育一線的同時，教育管理者要真心實意地做好青年教師的“娘家人”，為這些踏上奮斗之旅的青年教師解除后顧之憂。“青年教師是寶貝，再怎么關心都不過分”，在江華教育人的眼中，許多青年教師遠離家鄉任教，要留住他們的心，關鍵要讓他們安居樂業，享受職業的幸福感。為此，一系列高看一眼、厚愛一層的做法從理想照進現實———關注青年教師的婚戀問題、優先分配公租房、評優評先向青年教師傾斜、提高青年教師的政治待遇……這些奮斗中的青年教師雖然身處偏遠的瑤鄉，也依然能夠感受到家一般的溫暖。

人才培養，關鍵在教師。實現中華民族偉大復興，青年教師是追夢者，也是圓夢人。守護中國教育的未來，青年教師任重道遠。