悅撕，悅智

阮小芳

摘 要 撕紙活動是一種適合小年齡幼兒特點的創造性活動。通過撕紙活動，可以使幼兒學會各種撕紙的技能技巧。我們將從作品的展示方式、撕紙的創意體現、材料的選擇價值等三方面入手，激發孩子“我要撕”、“我來撕”、“我會撕”的參與興趣，從而使撕紙活動成為培養孩子練腦、練眼、練手的有效手段。

關鍵詞 撕紙；體驗；快樂；選擇

中圖分類號：F019.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0104-01

一、傳統撕紙，花樣百出

托班年齡的幼兒，在美術活動中往往喜歡涂鴉和任意撕紙。撕紙活動是一種富有創造性且易被我們忽視的活動，常被人認為是在“瞎玩”。其實不然，幼兒的撕紙活動像猜謎、繪畫、玩翻繩等游戲一樣，不是單純的玩兒。然而，在目前幼兒園開展的撕紙活動中，卻存在著較多的問題，導致撕紙活動不能契合孩子的年齡特點，引不起孩子的學習興趣等。

（一）縮手縮腳的點撕

一次撕紙活動，就是為了完成一幅作品。無論是老師的教，還是孩子的學，都圍繞著一幅撕紙作品開展。但是，在活動中，大多數孩子都會縮手縮腳，小心翼翼的將撕下來的碎碎的紙貼在指定的位置，有些撕的真的好小好小，貼完幾顆之后，孩子就沒了興趣，教師們也忽略了孩子學習的興趣，整個活動缺少了趣味性、自主性，導致幼兒不愿撕。

（二）不假思索的扯撕

剛開始進行撕紙時，為了激發幼兒興趣，讓其隨意進行撕塊的活動較多，活動中大多數幼兒都是在撕了一個小口子后不假思索的一扯到底，若大的一張紙，在幾次折騰之后就沒了形，撕下來的也是大的大，小的小，然后就隨意的將它貼至教師提供的輪廓中。

（三）毫無目的的拽撕

撕紙活動中，紙張的選擇直接影響孩子撕的動作發展，在日常撕紙活動中，班中個別能力弱的孩子遇到比較難撕的紙質，往往會用上九牛二虎之力進行硬拽，硬拉，結果就是整張紙被拽成不成形的兩塊或者幾塊，這樣的情況不僅孩子的撕紙技能得不到發展也激發不了孩子撕紙的興趣。

二、別樣撕紙，快樂無窮

那么，我們該運用何種方式，使撕紙活動在托班年齡段當中發揮其獨特魅力，促進幼兒手、眼、腦等各方面能力的發展，在實踐中，我們作了多方面的嘗試，獲得了較好的效果。

（一）我要撕——體味撕紙樂趣，初嘗成功喜悅

每一幅作品的表現，都應讓孩子體驗到成功的快樂，而不同的撕紙活動形式，可以讓孩子在不一樣的情境中體驗不同的成功感，使撕紙活動從“縮手縮腳”向“快樂體驗”的游戲性學習轉化，從而進一步促進孩子對撕紙活動的興趣。

★經驗鋪墊，化懵懂為明了

撕紙活動是以技能學習為主且形式枯燥，對于托班幼兒來說，枯燥的形式激發不起學習的興趣，故組織活動時，老師要以游戲的形式來進行經驗的鋪墊，從安排幼兒進行任意地撕紙開始。因為不會撕，所以他們撕紙的方法準確的說是“扯”，扯紙是很難斷開，這里需要教師指導。通過看示范和實物的對照，幼兒基本上都能掌握撕的方法了。要求先撕面條，逐漸推移，逐步提高要求，最后進行粘貼，組成漂亮的圖案。教師選擇內容不一，方法新穎，貼近生活，促使幼兒積極參與，撕紙的方法也隨之掌握。因為老師遵循了由易到難的原則，活動開展起來就比較順利。

（二）我會撕——挖掘材料價值，獲得成功體驗

在撕紙活動中，材料的提供是關鍵，其合適與否，常常會較大地影響到一個活動的成功與否。我們從紙張選擇這方面入手，進行不同材料不同用法的分析。

★紙張選擇，化艱難為容易

不同年齡段，對紙張也有不同的要求。如小班，因孩子手眼協調能力差、手部小肌肉群發展不完善，對事物的興趣、堅持性等相對都不持久，因此在選擇紙張時，不僅要考慮其色彩鮮艷，能引起孩子興趣，還要考慮紙張的厚度與韌性，使孩子能夠在撕的過程中比較容易控制、不易破。而較薄的紙張如撕紙的專用紅紙等，因其容易變形、扭曲、破碎等，一般適合年齡稍大些的孩子。

（三）我來撕——提供不同支架，增強幼兒信心

托班幼兒年齡在2-3歲，感知經驗少，表象貧乏，在撕紙過程中沒有明確的目的和意圖，所以我們盡量為其提供豐富有趣又易操作的材料。在撕紙過程中不僅可以鍛煉幼兒靈活運用雙手的能力，還可以培養幼兒的想象力和創造力，開發幼兒大腦的潛能。

★兒歌朗誦，化抽象為形象

游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活動。以游戲為主的幼兒，天生是美的欣賞者和創造者，幼兒期教學活動尤其是托班幼兒采用游戲的方法進行撕紙活動效果更好，我們力求使每一次撕紙活動都能成為一次有趣的游戲。如：剛開始學習將紙條撕成小塊時，后期《撕面條》，教師用不同的游戲內容來支撐教學，既形象又牢牢地吸引了幼兒的注意力。教學策略到位，真正體現了孩子玩中學，玩中樂，玩中求進步！

三、尾聲

紙是一種屬于無結構行材料范疇的材料，紙經過擺弄， 可以任意變換出各種各樣不同的樣子來，在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，孩子們可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，幼兒期是一個充滿活力的、蘊藏著巨大發展潛力的生命階段，撕紙使幼兒動腦動手，有利于幼兒身心發展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他（她）們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。

參考文獻：

[1]發現兒童的力量.北京少年兒童出版社，2015（6）.