高職機電類專業現代學徒制人才培養模式研究

摘要：本文首先對現代學徒制人才培養模式進行相關概述，然后探討高職機電類專業現代學徒制人才培養過程中存在的問題，最后提出有效的實施途徑，希望能夠給相關人員提供參考。

關鍵詞：高職院校；機電類專業；現代學徒制

現代學徒制人才培養模式在西方發達國家人才培養中發揮了重要的作用，為社會培養出更多的人才。近年來，在我國高職院校中也逐漸引入現代學徒制人才培養模式，但是由于起步晚，缺少相關的經驗，在運用中存在各種各樣的問題。基于此，為了提升機電類人才培養效率，加強對高職機電類專業現代學徒制人才培養模式的研究具有十分現實的意義。

一、 現代學徒制人才培養模式概述

在人類生產發展過程中，傳統手工作坊模式逐漸被社會淘汰，其生產方式也發生了巨大的變化。這種背景下，傳統學徒制存在的問題逐漸的暴露出來，因此，職業教育成了新的人才培養途徑，但怎樣將理論與實踐進行結合，是職業培養的關鍵。現代學徒制正好解決這一問題，廣泛運用到職業能力培養中。

現代學徒制模式的運用，能夠將教師與學生（師徒）放到同一個情境中，教師能夠根據教學計劃，為學生示范設備操作，而學生根據示范和步驟進行相關的練習。在學生練習過程中遇到的問題，可以隨時向老師進行咨詢，教師隨時進行指導，提升學生興趣，保證教學過程順利實施。

將現代學徒制人才培養運用到高職機電類專業中，無論是理論課還是實踐課教學，都可以采用面對面傳授模式，幫助師生相互了解。教師可以根據學生興趣、能力情況，有針對性的提升培養計劃，適用于職業培養中，便于學生更好地成長。另外，現代學徒制利用能夠提升學生的技能，讓學生更早地接觸到崗位工作，提升學生崗位適應性，提升學生就業競爭力，為學生今后職業發展提供幫助。

二、 高職機電類專業引入現代學徒制人才培養模式中面臨的問題

（一） 對現代學徒制認識不足

在職業教育改革過程中，我國職業院校逐漸開始摸索校企合作機制，為現代學徒制的運用提供了重要基礎。但是作為高職院校來說，第一次將現代學徒制作為人才培養途徑，必須改變觀念，積極的探索最佳模式。經驗上的短缺，導致高職院校對現代學徒制認識不足，對合作辦學內涵理解不夠深刻，導致教師、學生對學徒制方式不夠認同，影響運用效果。

（二） 培養目標偏離

高職院校機電類專業學生培養過程中，盡管開始運用現代學徒制，但由于在學生實訓車間中，包含了機械手、數控機床、加工機器等，在設備運轉過程中會產生較大的噪音，學生還必須做一些體力工作，加上車間的環境較差，很多畢業生會選擇改變專業。根據具體的培養目標，企業參與到學校人才培養中，以便于培養出高技能勞動人才，但由于畢業生跳槽行為，導致企業無法獲得與計劃一致的人才資源，對現代學徒制運用積極性也是一種打擊。

（三） 無法保障實習生的利益

在西方國家中，現代學徒制的運用，要求企業必須參與，確保現代學徒制能夠順利實施，學生參與是基于自愿原則，不能進行強迫。在我國高職院校人才培養中，必須考慮院校和企業之間的關系，怎樣發揮高職院校作用，保證培訓質量，同時確保實習過程中學生能夠學習到何種先進技術。單從目前開展情況來說，很多企業更多將學生當作是廉價的勞動力，無法保證學生利益，學生在實習過程中真正獲得的技能偏低，影響現代學徒制運用效果。

三、 高職機電類專業現代學徒制人才培養模式探索

（一） 制定相關政策法規，保證現代學徒制順利實施

盡管在社會發展過程中，國家對高職院校人才培養模式改革較為關注，也出臺了相關的半工半讀、校企合作政策文件，但政策實施過程中，由于缺少具體措施，沒有約束機制、激勵機制等，導致政策實施不足。因此，國家相關部門必須出臺相關的政策法規，規定院校合作企業的責任與義務，包括激勵制度、約束機制等，保證現代學徒制的順利實施。

（二） 政府部門為現代學徒制提供資金支持

在西方國家現代學徒制實施過程中，政府專門會提供預算，將該培養模式與過節整體職業資格制度結合起來，為學生從學校到企業平穩過渡提供支撐。因此，在我國高職院校機電類專業引入現代學徒制人才培養模式下，應該為其提供有效的資金支持，并成立專項基金，為其提供資金支柱，保證高職院校現代學徒制順利實施。合作企業可以為學生提供實習的場所，而學生實習過程中也可以為企業提供有效的勞動資源，實現學校、企業與學生三主體互利互惠。

（三） 加強高職院校教學管理制度改革

第一，高職院校相關領導、管理人員，必須轉變教學理念，加強改革，堅持以人為本的理念，為學生長遠發展考慮，綜合考慮現代化學徒制執行難易程度；第二，發揮高職院校管理效能，建立校企合作常態機制，與企業一同制定人才培養計劃；第三，對高職院校招生政策進行改革，實行“訂單培養模式”，吸引學生填寫報名，為吸收生源提供更加廣闊的途徑。

（四） 保證企業培訓效果

現代學徒制運用中，校企合作更加深入，企業需要為學生建立獎學金，與學校獎學金并行，學生可以兼得，同時提升獎學金的覆蓋面，讓學生在企業實習過程中能夠感受到企業的關懷，融入企業文化中。同時，企業在學生畢業后可以為其提供崗位，幫助學生在校期間做好職業規劃工作，還可以簽訂勞動合同，吸引學生到企業就業，讓學生在畢業后能夠直接進入企業，在自己熟悉的實習崗位中參加工作，提升學生的適應性，同時也穩定企業隊伍，促進企業培訓效果用于企業建設中。

四、 總結

綜上所述，現代學徒制模式區別于傳統學徒制，依靠于校企合作模式，構建新型的人才培養模式。對于高職院校機電類專業教學來說，引入現代學徒制人才培養模式，通過制度、資金、企業等共同支持，保證實施效果，為社會培養更多機電類專業人才，為社會主義現代化建設做出更大的貢獻。

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作者簡介：

陸燕，江蘇省鹽城市，鹽城機電高等職業技術學校。