新時代下對大學生進行灌輸教育的實現途徑探討

蘭偉霞

摘要：灌輸理論是馬克思主義思想政治教育理論的重要組成部分，灌輸是進行馬克思主義理論教育的一項重要原則。當前我國處于全面建設小康社會的決勝階段，大學生作為社會的特殊群體，堅持對其進行灌輸教育是一個不容疏忽的問題。探討增強灌輸教育有效性的途徑，對推進大學生思想政治教育具有重要意義。

關鍵詞：新時代；大學生；灌輸教育；途徑

1.堅持灌輸教育的科學運用

第一，注重灌輸教育與時代背景相結合。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，灌輸教育在新時代下更彰顯出其強大的作用。習近平總書記十分強調在新的歷史條件下對大學生進行灌輸教育，通過不同方式和途徑對大學生進行馬克思主義科學理論的灌輸。進入21世紀，我們正處在不斷變化的世界之中。要教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢。因此，面臨新環境和新時代，在對大學生進行思想政治灌輸教育工作過程，我們應遵循將灌輸教育與當前的時代背景相結合，結合時事，與時俱進。

第二，增強灌輸過程的互動性。要尊重學生在接受灌輸教育過程中的主體性地位，重視科學理論的完整性和系統性講授，由淺入深地進行理論灌輸，使新的指導思想堅實地武裝大學生的頭腦指導其對現實的新情況、新問題進行深入的理性思考。

科學信息技術不斷發展的今天，大學生的自我意識不斷提升，傳統的單向灌輸方式容易引起學生的逆反心理。要把理論放在立足點上，注重解決思想問題，面對現實的教育要以人文本，要建立與學生之間的親密關系，關心、尊重和理解學生，摒棄強制硬灌的做法，運用以人的自由而全面發展為目標的主體間雙向互動式的灌輸模式。加強灌輸過程的相互作用，關鍵是要在教育過程中盡量避免居高臨下、我講你聽的直接灌輸方式，使學生在不知不覺中接受灌輸和教育。

2.建立“學校、家庭、社會”三位一體的灌輸教育網絡

一是學校灌輸教育。大學階段的“兩課”，是指馬克思主義理論課程和思想品德課程。在課程的教學方式上主要是講授交流討論式和訓練式。這些課程都是以思想教育、道德教育和政治教育為主要內容的。特別值得注意的是，各大高校的課外課程也在灌輸教育中扮演著重要角色。課外課程在很大程度上可以彌補課堂教學上的不足。相比于課堂教學，課外教學更加靈活同時使得受教育者減少諸多防備，樂于參與其中，在活動與游戲中潛移默化的接受教育。另外，從心理學上來說，基于當前課堂教育工作存在的不足，借鑒弗洛伊德的心理學理論，注重對灌輸教育受教育者的人文關懷和心理疏導對于促進受教育者的個人發展和“灌輸教育”的發展具有重要的作用。

二是家庭灌輸教育。家庭在大學生的灌輸教育進程中發揮著舉足輕重的作用。中國歷史上關于家庭教育的思想延續至今，中國的家庭父母都把絕大多數時間與金錢花在子女的教育問題上。但是，中國的家庭對子女的教育觀念直至子女成為大學生，其諸多觀點還是存在問題。父母有形無形間給子女灌輸一種重功利輕責任的思想，希望子女可以“賺大錢，當大官”；再者是父母一般重管教輕溝通。這些突出的問題值得家庭和社會的反思和關注，良好的家庭氛圍無疑對孩子的三觀起著至關重要的作用。

三是社會灌輸教育。社會對大學生的灌輸教育主要體現在輿論傳媒上，輿論傳媒是指國家機關、社會集團等利用各種傳播媒體有目的地對人們進行思想、文化、心理、全方位影響的途徑和渠道。主要包括：廣播、電視、書刊雜志、音像制品大網絡等。隨著信息社會的到來，社會輿論對人類社會產生了前所未有的沖擊。輿論媒體具有廣泛性、快速性和隱性的特點，是一種間接的灌輸和滲透的方式。“在信息技術如此發達的今天，對大學生進行灌輸教育時應充分利用網絡，開展網絡灌輸教育，鞏固和占領新的思想政治教育陣地。”[1]

對大學生進行灌輸教育要高度重視教育的有效連結。家庭的環境對一個孩子會產生深刻的影響，優良的家庭氛圍可以增強孩子的自信心，對學校教育起到添磚加瓦的作用；而不良的家庭氛圍，會給孩子帶來諸多不利的影響，就算再好的學校教育也彌補不了家庭對孩子教育的缺失。因而，在現實生活中，我們要抓住一切有利的因素，發揮灌輸的功能，保持灌輸教育的持久性和滲透性，讓大學生有形無形中在環境中受到影響，提高精神層次方面的發展。

3.開拓現代化、信息化的灌輸途徑

繼報紙、廣播、電視之后的第四大傳媒——互聯網，以成為代表性的信息化傳媒方式，已深刻影響著人們的日常生活。在灌輸教育過程中我們要得到宣傳推廣，高校應引導大學生群體健康上網，善于運用網絡自主學習。有效利用互聯網在教育中的重要地位。但是在人人接觸網絡，特別是廣大大學生群體對互聯網日益依賴的今天，我們也要看到網絡是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來日新月異變化的同時，也出現了許多負面的影響。因此，在對具體情況做出合理有效的分析之后，國家應及時整治不良網站，開辟健康有益的新網站，提高網絡宣傳的效率和質量，采用各種藝術形式的網絡宣傳形式，開辟灌輸教育新前景。

當今世界是一個多極化的世界，霸權主義強權政治仍然存在，各國不同的意識形態在很大程度上也通過互聯網在網上相互較量。當前我國的網絡使用人數日益增多，規模越來越龐大，但是對于網絡的不規范使用其整改力度和效果有待提高。隨著新時期經濟全球化、世界多極化趨勢不斷增強的趨勢下，西方資本主義的意識形態和腐朽思想通過互聯網將對我國人民特別是青少年的世界觀、人生觀和價值觀，對理想信念、民族認同感、道德倫理等方面造成潛移默化的侵蝕，特別是大學生思想政治工作面臨更為嚴峻的挑戰。如果在這樣嚴峻的條件下，我們直接放棄灌輸，或是僅僅采用過去的那一套單調的灌輸方法進行灌輸，大學生極易產生抵觸和不良心緒，灌輸也只能是一句空話。

根據目前對我國大學生進行灌輸教育面臨的困難，比如效果不明顯和學生的抵觸心理較強的艱巨形勢等。首先，要創建和完善宣傳黨的思想政治教育工作方針的網站，對廣大大學生網民進行積極正面的灌輸和教育。網站要采取邏輯清晰、內容豐富，符合大學生的日常生活和學習，教育內容要符合人們的需求并且精益求精，以達到潛移默化的教育目的。其次，創建一系列富有趣味性同時兼具教育意義的軟件，目的是豐富大學生的日常生活，提高大學生的道德自律水平，正確合理的利用先進的信息工具提高灌輸教育的時效性。

4.加強社會主義文化環境與學校思想政治教育課程建設

在改革開放不斷完善這個大環境之下和社會主義市場經濟的逐漸完善，當前思想政治教育工作有了更加廣闊的空間，思想政治工作出現了許多新內容、新方法、新載體和新環境。尤其新時期以互聯網為代表的大眾傳媒的崛起，對大學思想政治教育工作提出了嚴峻的挑戰。新時代下要在充分利用這些有利環境的同時，克服其帶來的弊處，就應該堅持用先進的思想武裝全黨，教育人民；通過以理想信念教育為核心的三觀的教育，培養大學生的社會責任感，更加關注國家大事；進行以基本道德規范為重點的公民道德教育，弘揚社會主義核心價值觀。要實現并做好這些工作，就必須堅持以灌輸理論為引導，剖析灌輸教育的實質，突出求真求實的品格，拓展灌輸的渠道，切實加強和改進思想政治教育工作，為全面落實十八大提出的戰略任務提供堅強的思想基礎和政治保證。

參考文獻：

[1]高德勝.知性德育及其超越性：現代德育困境研究[M].北京：教育科學出版社.2003.60-67.