幼兒學前教育中科學游戲的運用經驗分析

摘要：學前教育對幼兒的成長起著至關重要的作用，是幼兒智力啟蒙的關鍵階段，這個時期的幼兒以游戲為主要活動，在游戲中實現智力的啟蒙，這也是幼兒園重視游戲教學最主要的原因。因此，如何在幼兒園開展游戲，開展什么游戲成了需要解決的問題，近年來，科學游戲逐漸進入人們的視野，本文將結合科學游戲的重要性以及如何在幼兒園開展科學游戲進行研究。

關鍵詞：學前教育；科學游戲；重要性；運用分析

目前，學前教育“小學化”的現象越來越嚴重，幼兒們在幼兒園歡聲笑語的機會越來越少，這樣的現象逐漸引起社會的反思，超前化的學前教育對幼兒是否有益成了社會的熱點問題。科學游戲就是在這個時候進入了人們的視野，把科學的嚴謹融于游戲中，讓幼兒們在科學游戲中實現智力的啟蒙，既能對幼兒們進行教育，又能讓幼兒們體會游戲的樂趣。因此，科學游戲成了幼兒游戲的重要組成部分，幼兒園應該積極引進科學教育，在科學游戲中對幼兒們的智力進行啟蒙，最終推動學前教育的發展。

一、 科學游戲及其重要性

（一） 科學游戲

科學游戲是指以科學知識為基礎設計開發的游戲，旨在激發幼兒對未知世界的探索欲，為日后培養幼兒的科學素養奠定一定的知識基礎，這樣的科學游戲具有很強的科學性、實踐性、探索性、啟蒙性以及最重要的趣味性，讓幼兒在動手操作的過程中，逐步建立起對周圍客觀世界的探索欲，培養其科學素養。這個階段幼兒的思維處于具體形象的水平，通過幼兒親自參與到游戲中，鍛煉了幼兒的動手能力，同時開發了動腦以及動口的能力，并且最終能夠在游戲中逐漸協調這三種能力，讓幼兒在一個輕松愉悅的環境中實現智力的啟蒙，提高了活動的效率。

（二） 科學游戲的重要性

一方面，科學游戲指明了幼兒在學前教育中的地位。隨著幼兒園“小學化”的現象越來越嚴重，一些幼兒園特別重視教師的教學，幼兒的學習由教師的教學決定，幼兒在幼兒園被動地接受知識，失去了童真與快樂。但事實上，在學前教育中，教育與游戲是密不可分的，幼兒通過在游戲中發現問題，并主動探索問題，最終解決問題，這樣的學習過程就是在積累科學素養，教師應該在這個過程給予自己適當的引導，而不是一味地講解。因此，科學游戲指明了幼兒在學前教育中的重要地位。

另一方面，科學游戲保留了幼兒們的童趣。隨著社會的迅猛發展，一些家長忙于工作，把孩子交給上一輩教育或者過早地送入托管班，這些都不利于幼兒的發展。幼兒需要在游戲中建立與其他幼兒之間的關系，一起探索這個世界。幼兒的童趣是人一生中最寶貴的東西并能夠影響幼兒今后的發展，童趣是其對未知世界保持探索欲的一種表現。因此，科學游戲在幼兒的發展中是十分重要的，對保留幼兒的童趣有非常重要的作用。

二、 科學游戲在幼兒教育中的運用

通過對科學游戲的重要性進行分析，接著要對如何在學前教育中運用科學游戲進行研究，以期為幼兒教師提供一定的經驗。

（一） 營造探索環境

興趣與好奇是促使人進行研究的動力，對幼兒來說也不例外，因此，營造探索環境是進行科學游戲中最主要的部分。比如：幼兒們之間經常進行的“過家家”游戲，在這個游戲中，一般只有兩種角色，父母和孩子。當學生多次玩過熟悉這個游戲后，教師要適當進行角色擴充，父母和孩子是幼兒最常見的社會角色，但是幼兒生活中接觸到的角色不僅僅局限于此，所以當幼兒熟悉這個游戲后，教師可以引導幼兒對生活中會接觸到的其他角色進行探索。比如：在幼兒園、商店、醫院會遇到哪些人，擴充幼兒對社會角色的認識，并提供角色模擬游戲。這就需要教師營造一個良好的環境，教師可以設計一個社區角，在這個區域有書店、醫院、商店等等社會功能，讓學生在真正的環境中實現角色模擬，環境營造工作是很難獨自完成的，幼兒園要結合教師力量來進行營造。

（二） 選擇適合的探索內容

教師要根據幼兒的水平為其提供探索的內容，不能讓幼兒完成一些高難度的任務，這樣不利于培養幼兒的興趣。教師提供的探索內容應該是與生活聯系緊密的，比如認識自己的身體部位；年齡大一點的幼兒可以布置一些觀察任務，比如觀察含羞草這類效果明顯的植物；也可以組織一些實際的活動，比如，一起在校園中種植蔬菜，建議選擇一些生長周期短的蔬菜，讓幼兒能夠體會植物生長的過程。探索內容的選擇對幼兒進行科學游戲是十分重要的，要選擇生活中常見的，幼兒不陌生的內容才能激發起幼兒的興趣，并能完成探索任務。除此之外，教師還要聯合家長的力量，以促進在幼兒園開展科學游戲。

總之，兒童是民族的希望，在其培養過程中不能一味地揠苗助長，在其成長過程中要對童真進行保護，并讓其在真實的世界里學會探索，對未知的世界充滿好奇，這才是促進幼兒智力發展的重要手段，因此要在學前教育中積極開發科學游戲，促進幼兒更好地發展。

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作者簡介：劉莉，寧夏回族自治區銀川市，銀川市第二幼兒園。