淺析基于服務滄州產業的職業教育新模式

劉磊 李紅艷 李潔靜 吳倩

【摘要】職業教育離不開區域產業發展的大土壤，其培養的畢業生就是為了區域行業的發展而提供的新鮮血液和動力，促使區域產業不斷升級轉型，時刻保持強有力的競爭力；同時區域產業在發展壯大的過程中，又給職業教育提出了新要求新任務，使職業教育培養的學生更能貼近產業貼近實際，具備更高更廣的發展前景。

【關鍵詞】職業教育 區域產業 升級轉型

1 滄州市產業發展分析

2017年滄州市第九次黨代會上，市委書記楊慧做的主題報告中提出實施“互聯網+”行動計劃，推動制造業向集群化、智能化、綠色化、服務化發展，建設華北（滄州）高端智能裝備產業基地。因為我們發現滄州與河北省的其他地級市作為河北沿海經濟發展的增長極，相互之間競爭激烈，主要體現在同質化競爭上，多數地級城市都有與滄州相似的傳統產業甚至部分新興產業，使得滄州難以發揮比較優勢，企業現在只有升級轉型才能抓住這次發展的機遇，但是企業的升級轉型離不開人才，由于滄州本地的教育相對落后，人才遠遠跟不上企業發展的需求，一些新技術，新思路并不能完全高效的被企業消化和吸收，也在制約著企業在這場升級轉型的競賽中的前進步伐。所以這些都需要滄州地區職業教育應該立足自身發展的不足，發展教育與區域企業科技，引進入才、提升科技對經濟增長的貢獻度，并和企業多多開展校企合作，產教融合，提高自身教育人才產出水平，最終推動人才技術信息的一體化，組建適合滄州區域產業發展需要的產學研聯合體。

2 滄州職業教育現狀分析

（1）在職業教育內部體系上，沒有形成從中等職業教育到高等教育的有序和符合學生成長規律的整體規劃。一些中等職業教育畢業生在升學后重復學習部分在中等職業院校學習的內容，這樣浪費了時間，又大大降低了效率。我們希望能將中等職業教育和高等職業教育能有序的規劃，中等職業教育該做什么，高等職業教育又該在這個基礎上再做什么。中等職業教育培養出的畢業生應該針對企業哪個層次的哪些崗位培養哪些技能并應該具備哪些能力，；高等職業教育培養出的畢業生應該針對企業在轉型升級中哪些新技術培養哪些更高的技能并具備更多的能力。

（2）在職業教育外部與企業聯系方面，缺少建立與企業發展而進行實時調整的人才培養模式。職業教育應該首先立足服務區域產業的發展，而要培養出企業需要和認可的畢業生，就需要職業教育融入企業的生產和發展中去。無論是派出教師到企業掛職鍛煉，真實了解和熟悉行業各個崗位對于人才的知識和技能要求，然后回到學校積極反饋調整我們的培養方案，還是邀請企業工程師參與實際教學的指導，都能培養出更接地氣，和企業崗位就業零距離的畢業生。但是除此之外，我們還看到我們的學生對于未來的職業崗位的認識還有限，不能夠熟練的將應用所學的知識和技能應用到真實的工作崗位上，這就說明我們應該找尋一條學生從實習到就業就扎根在行業企業中的模式，讓學生從基礎的崗位做起，逐步上升到參與到企業升級改造的高級崗位，不但具備了更多更高技能，還提升了自我的技術層次。

3 基于服務滄州區域產業的職業教育新模式

如圖所示，基于服務滄州區域產業的新模式主要有縱向一條主軸：學生通過現代學徒制下的培養從中等職業教育到高等職業教育進行升學提升，與此同時，中等職業教育的畢業生的另外一個出口就是區域行業的一些基礎性崗位，這些崗位隨著企業升級轉型需要的更多的是相比以前的粗放的傳統崗位具備更多技能要求的；高等職業教育的出口一個是區域行業企業提供更高端的，能幫助企業進行升級轉型的高技能人才，另一方面是學生的繼續升學提升。無論是中等職業教育還是高等職業教育他們在培養學生的過程中，都是需要和企業進行深度融合和協調的；無論是教師帶隊去企業進行“雙導師制”下生產性實習，還是企業派駐到學校的技師和學校教師共同制定培養方案和指導學生進行技能學習，都是需要校企合作深度化合作，產教深度融合的，當然這一些都是在政府作為第三方監督指導機制下進行的。好處是，政府在更高的層次指導雙方根據區域發展的趨勢，進行人才和技能需求的多層次交流反饋，積極調整各自位置上的角色。同時，由于學校為了培養出更貼近區域產業要求的技能人才，需要帶隊進行生產實習，在這一過程中，學校，企業，學生三者的安全和利益需要有強有力的政府作為第三方進行評估和約束，保證這一過程能順利進行下去，并能形成積極的正反饋，讓職業教育和區域產業不斷地都受益下去，形成教育和區域產業的良性發展。

當然在一過程中也發現，中等職業教育和高等職業教育需要統一規劃，形成階梯型發展。二者必須明確學生在不同階段應培養或者具備的知識和能力，不能讓學生在中等職業教育和高等職業教育中有重復的體驗，二者在培養人才層次上應該是一個循序漸進的關系。另一方面，職業教育培養的對象不能只是學生，還應該承擔更多的社會責任，滿足區域企業更多要求。比如，和企業共同進行技術升級改造，不但提升了教師的專業素質，在教學中也能提升我們教學的層次。甚至可以和企業展開定期的培訓計劃，將企業中那些具備提升層次的高技能人才“回爐淬煉”，從里到外，從知識到技能全方面按照企業所需進行提升，這樣職業教育既擴大了自己的服務范圍，也擴大了自己在行業的影響力，為不斷加深和企業的合作打下了良好的基礎，而區域企業更是收益多多，更有信心進行升級轉型了。

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