新媒體視覺設計在慕課中的運用

張昊 袁偉

〔摘 要〕將新媒體視覺設計藝術導入慕課教程是大勢所趨，無論其傳播優勢還是特征表達均指向一個前景，即在可視化平臺用動態的視覺形象表達逼真生動、視聽豐富的知識點，為提高受眾接收信息量與減輕信息的認知負荷提供了有力的支持，有著無限的生命力。而對該項技術在慕課中運用的種種設想與預測分析，不僅彰顯了創新和實施這種新型教學模式的可行性，同時也表達出有志向的教育工作者腳踏實地實現科學之夢的堅定信心。

〔關鍵詞〕新媒體視覺設計；慕課；信息可視化

跟隨網絡超時代的步伐，人們正經歷著新媒體信息爆發的時代。媒體變革與文化藝術觀念的更新，使得慕課設計與新媒體的結合勢不可擋。視覺語言是受眾感知最為直接和迅速的元素，因而研究新媒體傳播中的視覺語言是極其有必要的。在慕課環境下，運用新媒體視覺語言與技術拍攝出高水平的慕課內容是慕課的重要組成部分。本文研究新媒體視覺語言在慕課中的運用，有利于更有效地實現慕課知識傳播，對促進慕課實踐的整體發展具有深遠的現實意義。

一、新媒體設計導入慕課學習過程的優勢

慕課MOOCs（Massive Open Online Course System大規模在線開放課程）是一種新的全球化課程教學模式，借助互聯網絡進行開放式教育，讓更多學生免費享受最優師資與知識。慕課因其直觀的精致化教學短視頻促成規模性的互動與參與，成為高職藝術設計基礎與應用教學課程開發的方向之一，有廣闊的發展平臺與前景。……