宋麗瓊
〔摘 要〕在新模式和新理念下,注重校外京劇教育的趣味性、實踐性與綜合性,充分發揮孩子們的主動性,“京劇進校園”工作才可能開出絢麗的花朵。
〔關鍵詞〕京劇表演藝術;啟蒙教育
京劇從形成至今已有兩百多年的歷史,經過幾年的努力,衡陽市婦女兒童活動中心選擇京劇進入幼兒教學已取得了較好成果。京劇作為國粹,蘊藏著豐富的文學、音樂、舞蹈、美術、歷史、社會學等知識,是一門專業性和綜合性非常強的藝術。京劇藝術體現了我國優秀的傳統文化和中國悠久的歷史文化。它博大精深,被稱為“世界三大戲劇形態之一”,在中國文化走向世界的進程中具有標志性的國際影響力。“京劇進校園”活動,是近年來教育部為了進一步推進素質教育而出臺的一項新舉措。衡陽市婦女兒童活動中心為落實這一舉措,于2011年成立了衡陽市首家“京劇教育實驗基地”。幾年來,通過在京劇教學中引入新理念,在活動中采用新模式,為推動學生“熟悉京劇,尊重藝術,傳承文化,提高素養”起到了積極作用。
一、給力文化傳承,以京劇藝術的多元魅力提升文化素養
1.京劇具有對少年兒童進行優秀文化熏陶的綜合性教育價值
京劇,追求的是行于美、動于情、達于理、至于合,在中國文化的長河中,獨具藝術的高雅性與審美性,有著極偉大的精神和藝術魅力——京劇的服飾五彩繽紛,不但是美術、刺繡、設計等多種藝術的綜合,而且還有著歷史淵源和掌故。京劇的臉譜善、惡分明,色調、圖樣精致講究;……