基于智慧校園，開展第二課堂

陳月娥

“智慧校園是指以促進信息技術與教育教學融合、提高學與教的效果為目的，以物聯網、云計算、大數據分析等新技術為核心技術，提供一種環境全面感知、智慧型、數據化、網絡化、協作型一體化教學、科研、管理和生活服務，并能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環境。”

依托智慧校園的有效資源來開展第二課堂，能極大的促進學生的綜合發展，讓學生更為智慧型人才。關于開展第二課堂，以下是我的建議：

一、開展與學科融合的第二課堂

第二課堂的開展可以是對學校第一課堂的一種補充和延伸，所以，我們可以利用智慧校園的資源開展與學科融合的第二課堂。

（一）國學第二課堂

中國歷史悠久，中華文化源遠流長。在學校開展國學第二課堂，能傳播中國優秀傳統美德和文化，讓學生增強愛國意識，培養愛國主義。在國學第二課堂里，我們可以圍繞國學知識開展不同的活動，如“誦讀與演講國學作品”和“書寫與繪畫國學作品”。

在開展“誦讀與演講國學作品”活動時，我們可以利用智慧校園的移動信息技術，通過UMU平臺進行網絡直播，那么課堂以外的人，如家長、在校學生和老師，以及來自其他學校的老師和同學等，也能看到學生開展活動的情況，體現智慧校園的開放性。在開展“書寫和繪畫國學作品”過程中，我們可以利用二維碼技術來對學生作品進行管理。首先，我們要拍攝學生創作的國學作品，然后賦予專門的二維碼進行保存與分享，這樣，再多的作品也可以永久保存和隨時查看了。

（二）英語第二課堂

開展英語第二課堂能更好的培養學生對英語的學習興趣，使他們對西方文化有一定的了解。英語第二課堂的活動主要圍繞英語的聽說和閱讀兩大方面。

我們可以借助智慧校園的語音室來開展聽說活動。語音室每個座位上都配有電腦和耳機，學生可以利用互聯網來進行聽說訓練。例如，英語口語100就是一個很好的學習平臺。學生可以在這個平臺進行跟讀、背誦、聽寫、測試、配音等，還能參加由該平臺舉辦的各種好玩刺激的比賽，體驗英語學習的樂趣。老師可以直接在平臺上評閱學生的聽說作業，然后對優秀作品進行分享，供同學學習。

同時，我們可以利用智慧校園的圖書室來開展英語閱讀活動。圖書室配有電腦，學生可以自行檢索，迅速找到自己想要的書本來閱讀。閱讀過程中可以直接在自己的學習網頁分享讀書心得，與其他同學進行交流學習，體現智慧校園的共享性。如果在圖書室找不到合適的紙質書，那就可以直接通過互聯網在網上搜索。智慧學校可以給學生提供一些免費的學習網賬號，讓學生能夠直接在網上下載學習資源。體現智慧校園的共享性。

二、開展與社團結合的第二課堂

每一所初中學校都開設不同的社團活動，學生的參與度較高，因此，結合社團來開展第二課堂，能保證第二課堂的順利進行。

（一）科技創新第二課堂

科技與創新是新時代發展的主題之一。培養中學生的思維能力和創新能力能促進學生的成長，讓他們成為更加優秀的智慧型人才。

在智慧校園里，我們可以在科技長廊懸掛一些可以實際操作的的科技作品，在開展第二課堂時，由老師先帶領學生體驗一次這些科技作品，然后師生一起交流關于科技作品的構成和制作原理，學生撰寫研究報告。

近年來，機器人、無人機、3D技術也都是十分火熱的科技話題。在智慧校園的創客實驗室，老師可以組織科技協會的學生一起通過電腦遠程學習功能來學習其他發達城市的先進技術，如廣州和深圳等。學生也可以組隊進行科技實驗和科技創作，例如，他們能夠利用3D技術對學校各科目的課程進行3D設計，能夠自己拼裝機器人等等。

（二）文體活動第二課堂

文體活動內容十分豐富，包括了舞蹈、音樂和各種體育項目等等。在開展文體活動第二課堂時，學生可以根據自己的喜好和需要到不同的社團參加活動。

智慧校園的舞蹈室和音樂室安裝了視頻錄制設備，學生可以自行組織活動并進行錄制。學生可以觀看錄播視頻，查看自身的表演情況，對自己做得不好的地方給與調整。此外，還能把表現好學生視頻的剪輯出來作為示范，供其他人學習。

體育活動是許多學生的最愛。我們組織學?；@球隊和足球隊的學生開展籃球班際和校際比賽。開展體育比賽是激動人心的時刻，無論是對運動員還是對其他學生都會以滿腔熱情去迎接它。

三、開展與社會和生活聯合的第二課堂

學生的學習不能僅僅局限于學習課本的知識和參加簡單的室外活動，還要聯系生活、聯系社會，這樣才能做到全面發展。

（一）律法學習第二課堂

律法學習第二課堂與其他第二課堂的開展有所不同，這個是面向全校學生，并且要全員參與的活動。學生要通過學校發的平板電腦來學習未與成年人法有關的知識，提高學生的法律意識。然后，學生要進行無紙化法律知識競賽。學校通過網站或者學生家長微信群發布競賽題目，讓學生在網上提交，并自動生成成績分析。對于表現不好的同學，老師將要求他們通過網絡進行第二次學習和檢測。

（二）活動體驗第二課堂

活動體驗第二課堂的目的是讓學生在體驗不同的活動過程中學會獨立、學會勤儉節約、學會關愛和學會奉獻?；顒芋w驗第二課堂的活動很豐富，包括學生“跳蚤市場”、志愿者活動、結對幫扶活動等等。在活動的開始，我們可以利用UMU的簽到系統管理來檢查學習的報到情況，在活動結束后，我們可以利用學校網站對活動進行宣傳。

綜上， 依托智慧校園的有效資源，我們可以開展各具特色的第二課堂活動，如國學第二課堂、英語第二課堂、科技創新第二課堂、文體活動第二課堂、律法學習第二課堂、活動體驗第二課堂等等。學生能從參加不同的第二課堂活動學到書本上學習不到的東西，使自己成為一個全面發展的智慧型人才。

參考文獻：

[1]王運武，于長虹. 智慧校園：實現智慧教育的必由之路[M]. 北京：電子工業出版社，2016：61.

本文系教育部學校規劃發展中心第二批未來學校（中小學、幼兒園）實驗研究2018年度一般課題《智慧學校（未來學校）的探索與研究》（研究編號CSDP18FS2103）研究成果。