創新高校行政管理專業實踐教學模式的路徑探討

申乘?史慧婷?張明亮?王恒

[摘 要]我們國家的教育事業飛快的發展，因為國家的發展需要大量的優秀人才，并且學校就是為了國家培養大量人才的重要場所，因此教育事業的發展非常的快，并且是非常熱門的行業，所以導致學校的數量越來越多，越來越多的學校的出現，使得學校之間的競爭力越來越強，為了提高學生學習的效率，保障學生畢業以后的就業率，更是為了能夠現象學校的教學質量，一些學校正在不斷的進行教育教學方案的改革，就是為了能夠使得學生自發的進行專業知識的學習，不斷的提高學習的質量和學習的效率。

[關鍵詞]創新 ；高校； 行政； 管理； 專業 ；實踐； 教學； 模式； 路徑； 探討 ；研究分析

本文主要研究的就是，創新高校行政管理專業實踐教學模式的路徑探討，創新是每個行業都非常重視的一個問題，因此教育機構也不例外，也非常的重視創新，創新能夠使得教學質量不斷的提高，不斷的提高教學的水平，不斷的提高學生的學習能力，實現學生自主學習的能力，具有非常重要的價值，行政管理專業實踐的教學模式具有非常好的應用價值，使得學生能夠更好的掌握專業知識的學習，并且在不斷的創新發展當中，不斷的進行更新，會使得教學方案變得越來越有效率。

一、行政管理專業實踐教學模式創新的必要性

“實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。” 實踐教學是行政管理專業教學活動的重要組成部分，其與理論教學緊密關聯、相輔相成，同時也是培養學生實踐能力和綜合應用能力的有效途徑。行政管理對實踐高度依賴性的專業特點決定了在其實踐教學過程中，要從實際問題出發，運用行政管理理論對實際問題進行分析、解釋和解決。“由實踐尋找理論，再對實踐進行總結、提煉，進而探索現代社會行政管理的規律和發展趨勢”是行政管理專業實踐教學的根本要求。

行政管理專業實踐教學就是以培養學生綜合應用能力為主要目標，通過有計劃地組織學員觀察、實驗、操作、實習等實踐教學環節，促進學生理論與實踐的有機結合，培養學生的創新精神與實踐能力，提高學生在學習與實踐過程中發現問題、分析問題和解決問題的專業實踐應用能力。因此，深化行政管理專業教育教學改革，創新行政管理專業實踐教學模式，契合了國家政策的要求，順應了教育發展的趨勢。

二、行政管理專業實踐教學存在的問題

在實踐教學內容和目標上，內容和目標較明確，但執行力較差。通過對實習學生和用人單位的問卷抽樣調查分析，實習生認為在實習中的具體工作和所學專業基本相符的實習生占到了總實習生人數的54.8%。行政管理專業屬于文科類專業，高校在實踐教學環節普遍實施不力。

在實踐教學的評價與管理上，評價機制和管理機制有待完善。實踐教學的考核方式不統一，實踐教學效果不明顯。而認為對實習考核無強行要求的學生認為將實習情況記入學分會使實習效果大打折扣，對學生形成一種壓力，束縛了學生在實習中個人能力的發揮。實際上，實習考核還是有必要的。

三、行政管理專業實踐教學模式的構建

行政管理專業實踐教學模式的建設階段

實踐教學模式的建設是為了提高人才的質量，增強高校行政管理專業畢業生的適應能力，其關鍵在于把專業基礎理論教學、專業主干理論教學、專業綜合理論教學等理論教學體系和社會觀察與調查、專業實驗與技能操作、理論學習與社會實習、畢業論文設計等實踐教學模式看作是一個互動關聯的整體。

1.建立實踐教學管理機構。學院實踐教學要有專人負責來組織和實施實踐活動，應成立以系主任、副主任牽頭，院系提供指導，各班班主任、指導老師帶隊的專門實踐教學領導小組。同時，要經常檢查和評價實踐活動質量，協調學生——學院——單位之間的關系，促進實踐活動內容的具體化、合理化和科學化。

2.完善實踐教學規章制度。學院應根據行政管理學專業實踐教學的規律、特點及培養要求，制定一系列配套的實踐教學、實習管理制度，使得實踐教學模式管理制度化、規范化和科學化。

3.加強師資隊伍建設。為了適應新的實踐教學模式，必須全面提高教師的素質。高校要制定優惠政策，鼓勵高學歷、高職稱的教師每年有一定的時間承擔實踐教學工作，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

4.搭建信息技術平臺。未來的政府機構信息系統的管理人員必須具有設計、組建和管理市政信息綜合管理系統的知識和能力。所以，在校內要積極搞好信息平臺建設，強化信息技術應用，體現實踐培訓與教學資源共享。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。同時，也要注重校外資源的輔助作用，發揮學科優勢，主動出擊，服務社會。

四、結語

隨著我們國家教育事業不斷的采取行政管理專業的實踐，學生在進行行政管理知識方面的學習當中更加的輕松，因此也就提高了學生對知識的掌握能力，提高了學生的知識水平，具有非常重要的價值，我們必須要注意當前的教育事業采用的教學方案實施的重要意義，不但的發展重要的價值，提高學生實踐的效率，提高學生行政管理的專業性水平，才能夠非常有效的提高學生就業的幾率，具有重要的實施價值，必須要加強重視程度。

參考文獻：

[1] 周偉.高校行政管理專業實踐教學模式的探索[J].內蒙古農業大學學報（社科版）， 2017，（5）.

[2] 王凱偉.行政管理專業實踐教學模式的構建與實施，見陳小明主編：高等教育研究[M].湘潭：湘潭大學出版社，2018.

[3] 李業興.黨政部門對行政管理專業人才需求的調查與思考[J].中國行政管理，2014，（2）.

[4] 蘭剛.新建地方本科院校實踐性教學模式的構建[J].中國高教研究，2017，（8）.

項目：河南工程學院人文社會科學學院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。