班主任工作的幾點做法

夏興福?韓成林

[摘 要]十年樹木，百年樹人。“樹人”就是在學生的心田”播種”，播種一棵火熱的責任心，給學生一個信念，對自己、對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人.。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。下面具體談談，如何搞好班級工 作，當好一名班主任.

[關鍵詞]班主任；工作

一 、有細心，有耐心，有愛心是一個班主任應有的基本素質

班主任的一言一行直接影響班里的每一個學生，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩。要想這樣又要做到以下三點：1、要細心，洞察一切，先做后說， 首先，班主任有發現問題的能力，善于洞察每一個學生的每一點心思。其次，身先士卒，做好表率，當看到地面上有有雜物時，會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言傳，時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

二、重視班中班干部的培養

在班級管理中，班干部的選拔，培養是搞好班務工作的關鍵環節.班干部是班主任的好幫手，優秀的班干部可以獨當一面，協助班主任更好的管理班級.班干部的有些作用是班主任無法替代的.在班干部的選拔中，注重德才兼備，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并注意揚長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺.在任用了班干部之后，給他們較大的自主權，充分調動他們的積極性，激勵他們為班級工作做貢獻.但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問. 把競爭機制引進了班干部隊伍建設中，造成了一種既富挑戰性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現應激狀態，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現象，激發了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀.

三、少批評，多表揚，樹立班級中的榜樣

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態出發，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。

四、班主任要樹立正確的學生觀

多年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了一些經驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面。班主任工作是復雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。當學生犯錯誤時，老師不能太過于沖動。可能由于急躁的情緒或一時不冷靜會說出一些過火的話，而嚴重傷害了學生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴重抑制了學生的主體性。有時，教師一句傷學生的話，就可能使學生永遠不能原諒老師，產生對立的情緒，教育工作就更難進行了，因此我班的每周小結，我都讓學生說說應該給自己加幾顆星，為什么？學生在一個正確的輿論導向內總是自覺的約束自己，否則一周下來，其他同學得星了，而自己沒有，則非常難為情。因而樹立了較好的班風學風，班主任工作也做得輕松多了。總之，辦法比困難多，只要用心去做事，總有收獲。

對我們班主任工作來說，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們以此為處世原則，做好班主任工作中的每一個細節教育吧！