論中職護理學基礎教育教學方法的改進措施

梁爽

摘要：護理學基礎教學在職業院校醫學教育課程之中是一門綜合學科，不僅要求學生可以將理論和實踐進行有效的結合，更是對中職護理人員基礎職業素養的考驗。在對中職學生進行護理學基礎課程的教學過程中，教師所采用的教學方法有著極為重要的意義。作者結合自身多年來從事中職護理學基礎學科教學過程中所總結的相關經驗，對當前新形勢下該學科教學方法的改進措施加以簡要論述。

關鍵詞：護理學基礎；教學方法；改進措施

中圖分類號：R47-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0165-01

1.鼓勵學生，培養學生自主學習能力

在對學生進行教學的過程中，學生的學習興趣在一定程度上影響著教學的整體效果。結合學生的學習興趣進行培養，對于學生主動對相關技能進行學習也有一定的積極作用，并且通過對學生學習興趣進行培養，也能夠使他們在后續學習過程中具有更好的原動力。教師在對學生進行護理學基礎教學的過程中可以適當的對傳統教學過程中的一些優秀教學案例加以利用，并且在教學內容中融入一定的現代護理學理念，通過這樣來使學生的信心得到一定程度的增加。比如在對學生講述護理專業的形成和發展的過程中應用講授法，使她們了解到南丁格爾對護理學所作出的相關貢獻，教師還可以適當的讓學生觀看一些與南丁格爾有關的影片，讓她們了解護理事業開創者的艱辛和護理學形成的背景，并且使他們了解護理學對于人類健康所發揮的巨大作用。在課后教師可以有效的安排學生對課上的學習體會進行書寫，讓學生對相關內容進行頭腦風暴、自主思考，使他們內心深處真正的認識到護理工作的意義。

2.對學生綜合素養進行改進

對學生綜合素養進行改進主要是通過以下幾個方面，第一是培養學生的人文精神，也就是對學生進行護理禮儀與人際溝通方面的教育：①對學生換位思考的能力進行培養，結合患者的實際心理需求并對患者的心態進行一定的了解，對患者的精神世界給予支持；②對學生專業護理技能水平進行有效的提高，以此來使學生的護理能力和護理過程中的效果得以實現；③要求學生參與護理工作中時，要對患者的生理以及心理、社會方面的反應給予重視，并且體現出對患者的同情心和責任心，使患者對護理人員的信任感能夠得到有效的提高；④相關教職人員在對學生技能掌握情況進行考察的過程中，要同時對他們的情感目標進行考驗，培養的主要內容包括內在情感方面的培養以及外在情感方面的培養，以此來使學生在走進臨床時具備獲得患者信賴的能力。

3.對師生之間的關系進行改進

師生之間的良好關系有助于學生學習效果的提高和教師教學效果的實現，老師通過與學生之間構建起良好的關系能夠拉近與學生之間的距離，并且還可以使學生對護理方面知識的學習興趣和學習熱情得到有效的提高。教師可以通過對自身的良好職業素養進行外在的展示，使學生與老師之間的關系更加融洽。在對學生進行護理教學的過程中，老師一定要保持儀表的端莊和舉止的得體，通過用真摯、專業的語言來使學生能夠發自內心的對老師產生一種親近之感，來使學生對老師的關系更加融洽。

4.對傳統的教學方法進行改進

在老師對學生應用傳統教學方法進行護理基礎學科教學的過程中，常常注重書本教學，與此同時卻忽視了理論和臨床實踐相結合的重要性，這種情況下便會造成很大一部分中職學生在臨床操作經驗方面的不足，由此便極有可能造成她們在從事護理工作之后一些不良事件發生。對傳統教學方法進行改進可以通過以下幾個方面：①應用多媒體教學方案來對傳統的書本教育方式進行取代，相關的教師在對學生進行課堂教學的過程中可以多融入一些信息化教學手段：多媒體課件和視頻以及智能仿真模擬人，由此來使課堂教學的過程更加生動，使學生對課堂所學的知識內容充分的掌握；②考慮到在當前很多的教學內容都已經發生了更新，一部分教學內容被刪除或者被臨床所更新，這就要求相關的老師在進行具體教學之前，要對所講內容的準確性加以確認，將一些交叉重疊的知識從教案中剔除，并且在此基礎之上對新增的知識加以擴展；③在進行具體教學的過程中要在課堂之中融入一定的臨床實踐、引入案例，由學生和老師共同對院內一些真實的護理情況進行角色扮演，通過這樣能夠使他們對日后工作內容更加了解，在操作在注重人文關懷，并且還可以提高她們和老師、同學之間的默契性，進而來使護生護理實踐能力得到有效的提高；④在實訓操作后，教師要對學生進行實訓技能測試，通過測試針對學生的薄弱環節，有針對性加以的指導。另外在操作中過程中，讓學生始終牢記“三查七對”、無菌觀念，避免在日后臨床工作之中出現護理差錯及事故。

5.結語

作者結合護理工作中日常工作內容，對當前中等職業學校護理基礎學科教學工作中的教學方法提出一些改進的措施，以期為醫院培養更加與時俱進的護理人才提供幫助。

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