新技術支持下的游戲化活動

張敏

摘 要：游戲是幼兒生活中的重要內容，對于幼兒的身心健康成長有著重要的意義。因此，將游戲與幼兒園教學兩者有機結合起來，能夠吸引幼兒的興趣，實現幼兒園教育教學的目的。隨著信息時代的到來，幼兒的游戲化活動也有了全新的變化，新技術資源成為幼兒園教育中的重要資源。因此，本文對新技術支持下的幼兒園游戲化活動進行研究，指出當前幼兒游戲化活動的新變化，并給出相應的發展建議，進一步促進幼兒園教學方式的升級。

關鍵詞：新技術；幼兒園教學；游戲化活動；建議

新技術的出現為人們的生活打開了全新的視角，能夠從全新的領域實現便利化的生活。同樣，新技術在幼兒園游戲教學中也產生了較大的影響，不僅改變了原有的教學內容，還在此基礎上提升了游戲化活動的內涵，對于提升幼兒園教學水平作出了相應的貢獻。

一、新技術支持下的游戲化活動現狀

1.游戲化活動簡述

幼兒園游戲化活動是指將幼兒教育的目標、內容以及要求與各類游戲進行有機融合，通過游戲進行問題的設置、講解，讓幼兒能夠在游戲中學習，在游戲中提升。當然，幼兒教師需要根據幼兒的年齡特征選擇不同的游戲活動，確保幼兒能夠在輕松的狀態下獲得樂趣、學習知識，并在此基礎上陶冶情操，實現技能水平的提升。游戲化活動是對傳統教育方式的一種改革，能夠寓教于樂，對于幼兒教育來說有著不可言喻的作用。

2.新技術支持下的游戲化活動發展中存在的問題

隨著信息技術的快速發展，眾多新技術、新設備相繼出現，在人們的日常生活中發揮出了積極的作用。但是，在幼兒園游戲化教學活動中，新技術的使用水平相對較低，僅僅停留在播放PPT以及聲音、圖像層面上。其次，很多幼兒園在應用新技術進行游戲化活動時，缺乏科學的、系統的理論指導，導致眾多的游戲化活動不符合幼兒園的教學實際，不能滿足幼兒的實際需要，導致一些新技術支持的游戲化活動在實施一段時間之后就會停止。最后，在游戲化活動中應用新技術，對于幼兒園教師提出了相應的要求，需要教師掌握相應的教學規律，不斷提高教學水平。但是，在實際教學中，眾多幼兒教師不能滿足這一要求，甚至出現了簡單模仿其他教師教學方法的現象。

二、新技術支持下的游戲化活動的實施

新技術環境下的游戲化活動的開展對于改進傳統教學活動的弊端，開闊幼兒的視野具有重要的作用。因此，本文針對當前新技術支持下的游戲化活動教學中存在的問題提出以下具有針對性的建議，旨在進一步提升游戲化活動的水平，提高游戲化活動的教學效率。

1.加強幼兒園教師的新技術培訓

當前，信息技術的發展速度不斷提升，產品、設備的生命周期不斷縮短，新產品問世的時間愈加快速，在這樣的時代背景下，幼兒園教師在應用新技術方面還存在一定的不足，幼兒園需要制訂相應的培訓計劃，確保教師能夠熟練地掌握新技術的使用方法，了解新技術創新帶來的改變，為教師設計游戲化活動提供技術上的支持。值得注意的是，在培訓的過程中，還需要向教師強調游戲化活動與教學組織的關系，幫助教師樹立起正確的幼兒教育觀，避免過于重視游戲化活動而忽視幼兒成長的特點以及幼兒教育的目的。

2.創新游戲化活動內容

在幼兒教育過程中，可使用的新技術種類繁多，因此，教師需要有意識地借助這些新技術進行游戲化活動的設計和創新。具體來說，幼兒教師可以借助多媒體、平板電腦以及VR技術的支持，帶領幼兒感受3D全真模擬影像游戲，像“蘿卜蹲”“運西瓜”等活動，并將這一游戲活動錄制下來，以動畫的形式為幼兒展現出來，這些都有利于提高幼兒的游戲參與積極性。當然，在創新游戲化活動的過程中，需要遵循幾個原則。一方面，教師要確保幼兒參與活動的空間是安全的。對于幼兒來說，由于身體仍處于發展的過程中，因此，一些小的傷害也會對幼兒產生不可估量的影響。確保參與游戲的空間安全是幼兒活動的基礎和關鍵原則。另一方面，幼兒的注意力容易轉移，游戲材料應該豐富多彩，符合幼兒的身心發展規律，這樣才能夠吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動參與其中，實現教育目的。

三、結論

幼兒園教育教學必須適應時代發展的要求，才能進一步提高幼兒教育教學的效率。當前信息技術創新的速度不斷提升，可利用的新技術種類也愈加豐富，在幼兒園教學過程中，教師可以根據幼兒的學習特點，借助多媒體、VR等新技術設計豐富多彩的游戲化活動，促進幼兒主動參與教學，促進幼兒身心健康發展。

參考文獻：

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（責任編輯：周玉梅 陶 靜）