高職高專院?！靶Ｆ蠛献鳌币饬x研究

張小鳳 封曉娟 單海鵬 李強

【摘要】高職高專院校是我國培養技術型和技能型人才的重要陣地，然而我國很多高職高專院校缺乏實訓設備和場地，缺乏與企業的交流，培養的畢業生不能適應當代企業的需要。因此，“校企合作”是現代職業教育發展的必然趨勢.是深化職業教育改革的一個正確方向，是我國職業教育發展的根本舉措.

【關鍵詞】校企合作 意義 教育改革

2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，優先發展教育事業。完善職業教育和培訓體系，深化“產教融合、校企合作”。

2018年3月S日，李克強總理在政府工作報告又指出，“支持社會力量舉辦職業教育”。職業教育是“一帶一路”建設的重要支撐力量。我們要把握“一帶一路”沿線國家的政治、經濟、文化等方面的特征，開展不同形式的國際化辦學模式。借助社會力量，與先期“走出去”的企業協作，開展職業技術培訓。還可以整合職業教育及行業企業優質資源，聯合企業共建實訓基地，培養復合型技能人才，服務于企業。

“校企合作”，是學校與企業建立的一種合作模式。全球化浪潮下，中國正告別“世界工廠”走向“人才強國”，這對高技能人才的需求不斷攀升。如此背景下，社會競爭激烈，包括教育行業，大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，必須采取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性，“校企合作”應運而生?！靶Ｆ蠛献鳌弊⒅嘏囵B人才質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式，甚至包括學生在內的“多贏”模式，為教育行業發展帶來了一片春天。

（一）贏在學校

“校企合作”，使學校做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，理論與實踐相結合的全新理念，只有建立“校企合作”關系，產教融合，專業教師走進企業，才能及時地了解到企業技術和管理方式的進步，并根據企業和社會的發展對教學計劃進行改進，對教學資料進行補充，保證了學校教學質量的提高，培養出符合時代發展和企業需求的高素質人才。

（二）贏在企業

隨著企業的不斷壯大，企業對人才的需求量隨之增大，對人才的質量也提出了更高的要求。但是剛剛走出校園的畢業生并不能滿足企業的要求，如果企業招聘應屆畢業生就必然要對他們進行崗位培訓，這樣大大增加了企業的人力資源成本，同時由于現在人才的流動性增大，許多企業在付出了沉重的培訓成本之后往往無法獲得應有的收益。通過建立“校企合作”模式，企業參與到高校的人才培養體系中去，使得學生能夠在畢業時達到其崗位要求，從而有效地降低了企業的人力資源成本，同時提高了企業運營的效率，問接的提高了企業的經濟效益。

（三）贏在學生

隨著社會的進步，其對高職高專的教育模式形成了一定的沖擊，學校傳統的課堂上的教與學的人才培養模式，不僅在理論知識傳授上具有極大的滯后性，同時也使學生對企業的崗位缺乏更多的了解，沒有一個完整的職業生涯規劃。只有建立“校企合作”關系，讓學生在校期間走進企業，走上工作崗位，他們才能了解到他們適合什么崗位，對于該崗位還存在哪些不足之處，以及如伺規劃他們的職業生涯，這樣他們才能找到適合的崗位，才能有更好的職業前景。

未來幾年，我國經濟形勢發展良好，市場迫切需要專業技術型人才；同時，職業教育改革被提上議程，傳統教育注定將被革新。企業的成長離不開學校的大力支持，企業的壯大亦會反哺學校的發展?！靶Ｆ蠛献鳌保粌H提高了教育培養人才的力度，也有利于企業的發展壯大以及學生將來的職業生涯規劃，這種“多贏”模式注定在我國教育領域發展壯大起來。

參考文獻：

[1]王艷.“校企合作”——高職院校創新創業教育的實踐突進[J].青春歲月2013，02（下）

[2]張培.高等職業教育校企合作長效機制構建研究[J].教育理論與實踐.2016（06）

[3]我國校企合作教育中企業收益評估標準初探[J].陳丹.教育與職業.2005（22）

[4]資源依賴理論的發展和貢獻評析[J].馬迎賢.甘肅社會科學.2005（01）