信息化教學模式與方法創新:趨勢與方向

胡 玥

成都職業技術學院 國際教育學院 四川 成都 610213

信息技術的應用能極大程度的降低教師實際的工作量,并進一步的提升學生對于教學內容的關注度,進而提升實際的教學效果。針對現狀來說,信息化教學模式在我國教育行業中的應用范圍是非常廣的,但應用深度卻依然存在流于表面和形式化等問題。在分析信息化教學模式的發展和應用現狀的基礎上,本文將通過對微課、翻轉課堂、電子書包等的介紹來分析這一教學模式未來的發展趨勢與方向。

一、信息化教學模式發展及應用現狀

(一)多媒體教學常態化

多媒體手段的應用是信息化教學模式最初的模型,而結合現狀來看,多媒體技術在實際的教學過程中的應用已經成為常態,在PPT、FLASH動畫等多媒體技術的輔助之下,教師將能更好的對教學內容中涉及到的復雜概念或計算進行講解。同時,對于新的信息化教學模式的應用來說,多媒體技術也能起到一定輔助作用。

(二)新型信息化教學技術應用層面過于單一

隨著信息技術的蓬勃發展,越來越多的信息化教學技術被開發了出來,但對于這些技術的應用來說,其應用范圍和應用效果都難以保證。以數字終端的應用為例,大部分教師在教學過程中依然在使用臺式機來完成工作,而相對于平板電腦來說,臺式機存在不易操作、便捷性較差等缺陷,必然會對實際的教學效果產生影響。

(三)教師仍需指導

教師對于信息技術的掌握程度是影響信息化教學模式實際應用效果的主要因素之一,針對現狀來說,大部分教師對于信息技術的認識都存在一定誤差,不能主動的對這些技術進行了解和學習,應用過程中經常會出現操作失誤、操作不熟練等問題,進而導致教學效率下降。在這樣的背景之下,教師對于信息化教學模式的應用仍需要在其他技術人員的指導下來展開,進而對教學成效的提升產生反作用。

二、信息化教學模式未來的發展趨勢與方向

(一)微課的應用

從定義上來說,微課主要是指以微視頻為載體,基于某一學科教學內容中具體的知識點或教學要素,精心設計和開發的可視微型學習資源。微課的提出和應用主要是為了解決教學過程中出現的信息超載、時間碎片化等問題,相比較于傳統的教學資源來說,微課具備重點突出、內容多樣、短小精悍等特點,而這一教學方法的應用也能為后續更深層次內容的教學打下良好的基礎。

為了保證微課能更好的發揮自身作用,教師及相關教研人員在未來的發展過程中應注意以下幾點問題:1、加強互動。微課是通過短視頻的方式來展開教學的,而相比較于面對面的教學方式來說,學生在觀看的過程中很有可能出現注意力不集中、參與度不高等狀況,因此,教師在對微課內容進行設計時應通過互動式練習、測試、動態標注等內容的添加來保證學生能更好的參與到微課教學中來。2、優化微課設計。微課設計在創新性上的體現是確保微課應用能起到預期作用的關鍵,對于這一點來說,教師在未來的發展過程中應深入了解學生的具體需求,結合實際的教學理念來對微課教學活動及教學策略等進行設計。

(二)翻轉課堂的應用

隨著我國教育改革深度的不斷推進,以學生為主體的課堂也逐漸受到了人們的關注,而翻轉課堂的應用則是進一步提升學生主體性的主要辦法之一。翻轉課堂的提出和應用主要是為了避免學生在課后解答問題時出現無人輔導的狀況,將具體教學內容的教授放在課堂外由學生自主的完成,問題的解答則在課堂上來完成,通過對課堂結構的改變,不但學生的學習效率能得到有效提升,實際的教學效果也得到了更好的保證。

結合翻轉課堂現階段的應用狀況,這一教學模式未來大體的發展方向如下:1、深化翻轉課堂應用。由于翻轉課堂在我國教育行業中的應用歷史仍比較短,大部分教師在應用過程中都存在“套模式”的現象,而不同學科之間以及具體教學內容之間的差異自然會導致翻轉課堂的應用效果受到影響。針對這一問題,教師在未來的發展過程中應充分結合學科特點來對課前教學內容進行設計,確保教學方案符合學科特色及學生需求。2、結合翻轉課堂改變教學方案。結合翻轉課堂的應用來說,教師應進一步強化課堂教學活動的設計,并通過這些活動的開展來輔助學生更好的吸收相關知識、解決存在的問題,同時,教師對于學生的評價也應側重于學生的綜合能力,不應過分關注成績。

(三)電子書包的應用

隨著科技的進步,電子書包已經發展為集學習終端、學習資源、學習工具等為一體的智能教學資源系統,而在電子書包的輔助之下,學生自身的學習熱情將能得到極大程度的提升,并能輔助學生掌握更多的學習技巧。在未來,電子書包將向著更具針對性、更加集成的方向不斷發展。對于前者來說,電子書包應能根據不同學生的需求向學生推送不同的教學資源和信息,并針對學生在學習過程中掌握比較薄弱的部分進行指導。對于系統的集成來說,電子書包將能在具備更多功能的基礎上更好的將不同處理系統集成起來,以此來保證學生能迅速掌握電子書包的使用方法。

結語

綜上,在對信息化教學模式的發展及應用現狀進行介紹的基礎上,本文通過微課、翻轉課堂、 電子書包三方面對信息化教學模式未來的發展趨勢和方向進行了分析。總的來說,信息化教學模式的應用是為了更好的提升實際的教學模式和教學效果,而教師則應針對學生特點及需求對具體的教學方法進行選擇。