做陽光的人，然后校長

王效

和蘇州市新蘇師范附小陶校長交流時，我問她一個問題：如果拋開地域差別、學校實際情況等方面的差別，您覺得要當好一個校長，最要具備的是什么？

她告訴我：做人！

做一個大大的人：不能有“校本位”、要有國家意識、社會責任感、有獨立思想、始終有夢想、讓別人舒服、表里如一、內心強大、修煉好自己……

概括起來八個字：自強不息、厚德載物。

我能感覺到她恨不得一股腦把她的多年沉淀下來的體會都教給我。可惜，我太愚鈍，只能領略一二。今天，再次聆聽她的講座《歷史文化名城中綠色學校文化管理與課程建設》。聽到她談及校園精神時，我仿佛有了某種頓悟。陽光！

是的，我要做一個陽光的人，然后校長。

翻出2008年自己曾寫過的一篇文章，其中有一段：我希望我是個小小小小的太陽，將溫暖輻射到身邊的每一個人，讓白色更亮麗，讓灰色不再陰霾。我不是救世主，有一份光就發一份熱吧，因為我會因此而快樂，那么人生也會更加有意義啊。

原來，做一個陽光的人，一直是我的理想。

現在，做一個陽光的校長，是我的目標。

怎樣做呢？

首先，一個陽光的人，肯定是內心強大的人。因為陽光是源自內心。不經歷風雨怎么見彩虹。活了幾十年，誰沒見過幾個爛人，經歷過幾件糟心事。如果因此，你變成了你討厭的人的樣子，怎么能叫強大？經歷之后仍然對生活、對人性充滿希望，仍然能保持眼神的清澈，行為的得體，怎么可能不陽光？

一個陽光的校長，內心肯定是無比強大的。因為你會遇到形形色色的人，會有抱怨、控訴、甚至攻擊；因為你會遇到各種各樣的難題，你會沮喪、委屈、孤獨；還因為你要讓大家有安全感，覺得你可以信任。如果你始終有夢想、有信念、不焦慮，怎會不陽光？

有句話說得好，我若不勇敢，誰替我堅強？我若不勇敢，怎會陽光？

其次，一個陽光的人，是一個充滿好奇心和求知欲的人。每一個人都怕老去，想到自己將來滿頭白發，滿臉皺紋的畫面就不寒而栗。什么是真正的老去？我覺得可以用好奇心和求知欲來當一當裁判。有的人年近古稀，仍讓人感覺活力無限、光彩照人；有的人，年紀輕輕卻暮氣沉沉，仿佛手機才是他的靈魂。我的爸媽快七十了，媽媽最近在學插花，爸爸在學陶笛。每次看到他們傳過來的照片和語音，我感覺到仿佛被陽光照耀，溫暖無比。

一個陽光的校長，是一個充滿好奇心和求知欲的校長。學校要有特色，必須要不斷創新，而好奇心以及求知欲才是創新的源頭。尤其人工智能的時代已經到來，我們不能假裝看不見，我們不能不去了解、去探索、去尋求應對和適應之道。一名積極向上、熱愛學習、愿意鉆研的校長，才能引領這樣一群教師，才能培養這樣這樣一群孩子。作為校長，怎敢不陽光？

最后，一個陽光的人，應該是一個表里如一的人。表：面帶微笑。有一句話不是說，笑容燦爛的人，命運一般都不會差到哪里去。也有很多老話表達了笑的魔力：伸手不打笑臉人、相逢一笑泯恩仇。微笑，是走向世界的通行證。里：坦誠公正。要么不說，要么就說真話。以德報怨，我是做不到，但可以做到以公正報怨。

一個陽光的校長，應該是一個表里如一的校長。對孩子、對老師、對家長總是面帶微笑。內心也同樣帶著真誠，給予所接觸的人力所能及的溫暖，同時坦誠、坦蕩的進行學校管理。

還有，一個陽光的人，肯定是一個愛自己的人。這個過程可能會有些漫長和艱難，因為你要尋找自己、認識自己、接納自己、改變自己，最后才能做到愛自己。

而我的教育理想里，有非常重要的一個：培養出愛自己的孩子。試問，我怎能不做一個陽光的校長？

（湖南省長沙市天心區豐城小學）