探究新形勢下小學校長管理的研究

侯瑛

【摘要】時代的進步、經濟的發展、教育的演變，為基礎教育教學的全面改革創造出更為廣闊的發展空間，促使管理機制、模式不斷地變革和更新。學校作為基層人才的培養基地，其管理質量和水平的高低直接影響著學生未來的發展和進步。作為新時代、新形勢下的小學校長，要從學校的實際情況入手，構建科學、合理的管理機制，融合各種有效的管理手段，整合各種管理策略，深入地研究和探索全新的管理模式，實施有效的管理方式，從而促進學校各項工作的順利開展和實施。

【關鍵詞】新形勢下 小學校長 管理 研究

【中圖分類號】G627.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18- 0226-02

社會在變革、教育在革新，管理策略在變革，有效地推進素質教育的深入實施和推進，為學生的全面發展和進步奠定堅實的基礎。學校在開展新課程改革和素質教育的進程中，承擔著重要的職責，尤其是對學生的健康發展更是發揮著積極地促進作用，而切實提高學校的管理質量，為學生的成長提供健康的環境、營造良好的氛圍，成為當前學校管理者不可推卸地職責。小學校長作為教育教學改革的領航人，在深化改革、提高學校的管理水平方面，承擔著重要的責任。在實際的小學管理中，小學校長認清當前的教育教學發展形勢，潛心研究各種切實可行的管理策略，密切關注學生的成長和進步，切實推進管理體制的完善，改進管理模式，真正進行科學、高效的管理。那么，在實際的小學校長管理中存在哪些問題，又采取哪些行之有效的策略呢？

一、簡要分析小學校長管理中的各種狀況

目前小學教育教學事業正處于上升階段，創建科學的管理模式，實施高效的科學管理策略，成為當前教學改革的必然趨勢。然而，部分小學校長在實際的學校管理中，一味地沿用傳統的管理模式，管理形式單一、乏味，致使管理中不可避免地出現這樣或那樣的問題，許多的管理工作滯后，效率低下，不利于學生的健康成長，變革陳舊落后的管理策略，勢在必行。

（一）管理理念陳舊、滯后，導致辦學觀念不明確

新的教育教學形勢，促使教育界的各個方面都發生根本性的變革，深刻地影響著學校管理體制的更新。但是，由于受傳統管理理念的束縛，一些小學校長的管理觀念過于保守，因循守舊、固步自封，許多管理工作無法與時代的發展相一致，更不能與教育的趨勢接軌，導致在管理中，缺乏明確的辦學理念，在進行學校管理時，沒有堅持實事求是的基本原則，沒有認真地分析和研究學校的實際教學條件，更沒有注意到學生的實際學習情況，以及教師的專業素養，而是盲目地圍繞著“分數”進行，片面地追求升學率，把學生的考試分數作為衡量教師教學成績的標準，缺乏人文關懷，這樣往往導致學校管理工作事半功倍。

（二）教學評估方式不科學、不規范，造成民主意識淡薄

多年以來的應試教育的影響，致使一部分小學校長總是以成績的高低來衡量教師的水平，往往忽略教師道德素養的提高，在管理中，僅僅注重教學結果，沒有關注教學過程，擺出一副高高在上的姿態，喜歡唯我獨尊、一意孤行，妄加判斷教職工的教學能力，沒有從實際出發，更沒有發現其中的問題之所在，對教師的評估方式單一、不合理，沒有嚴格的遵循教育教學的發展規律，民主意識缺失，嚴重打擊廣大教師的積極性和主動性，造成整體的管理質量無法得到提升。

二、新形勢下小學校長所采取的有效管理策略

面對上述問題的存在，在進行學校管理中，小學校長要肩負起時代賦予的重任，找尋到思路清晰的管理策略，明確管理的方向和目標，制定科學的管理制度，從而創造出有助于學生身心發展的、和諧、溫馨的校園環境。具體的管理策略如下：

（一）運用先進的管理理念武裝自己，推動學校的發展

作為新時代的管理者，小學校長肩負著教學和教務的雙重重任，為了真正管理好一所學校，必須虛心地學習和借鑒先進的管理理念，做到與時俱進、勇于創新，始終堅持以學生為中心，以學生的發展為出發點的管理觀念，探索全新的管理策略，融入新穎獨特的管理理念，及時更新管理思路，調整管理模式，對學校的管理工作進行合理地安排，從而順應當今時代教育教學發展的潮流和趨勢，更好地促進學校管理工作的進行和實施。

（二）利用科學的管理方式，促使管理水平的提高

小學校長不僅僅是學校的管理者和領導者，更是學校各項教學活動指揮者和組織者，只有采用科學的管理方式，才能促進學校管理工作的順利進行。為此，作為新形勢下的小學校長，在管理中，必須做到親力親為，嚴格規范自己的言行舉止，用自己的實際行動去打動、感化廣大的師生，同時在管理中要堅持民主集中制的管理方式，建立科學的評價措施，對教師進行正確、公正、客觀的評估，實行校務的公開制度，及時發現管理中出現的弊端，并進行糾正，引導教師與學校管理人員互相監督、協調發展，從而促使廣大教職工更加積極主動地參與學校的管理，達成以校為家的管理效果，從而更好地促進學校整個管理隊伍的發展。

（三）融入創新性的管理模式，帶動學校的進步

創新是一個民族進步的靈魂和支柱，學校的全面發展離不開創新管理模式的運用和實施。伴隨著不斷發展的社會，各行各業對人才的需求不斷地增加，相應地其標準和要求也在日益攀升，作為基礎教育階段的小學校長，要認真地研究各種創新性管理模式，不斷地改變教師的教學思路和觀念，立足于學校的發展，樹立“以人為本”的理念，在管理方法和教學思路方面進行創新，鼓勵教師在教學方法上敢于挑戰傳統，善于總結分析，教師和教師之間要互相學習以形成良好的校園文化氛圍，通過創新推動學校不斷向前發展。

總的來說，搞好學校管理工作是目前的當務之急，更是廣大教育者所期盼的理想校園。作為小學校長只有認識到學校管理中所存在的各種狀況，實施以上有效的管理策略，堅持以學生為本的管理理念，突出學生在管理中主體地位，運用科學發展的觀念來指導學校管理，與時俱進、開拓創新，研究各種與學校實際相吻合的管理制度，構建規范、嚴謹的管理機制和體系，努力學習先進的管理經驗，開拓視野，積極地順應時代和社會發展的潮流，從而促使自身業務素養和技能的提高。

參考文獻：

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