新課改背景下初中化學實驗教學資源開發與利用

徐青春

【摘 要】隨著社會經濟的不斷發展，高科技開始滲透到了各個領域之中，也促進了我們各個教學學科的快速發展。在這一過程中，為了適應現代化教育快速前進的步伐，我們的整體教學都發生了很大的變化。在新課改的背景下，我們在化學教學的過程中更加提倡讓學生進行科學探究，而化學的教學中與科學探究最相關的環節，就集中在了實驗教學的環節。實驗，可以讓學生通過生活中的現象入手，讓學生積累化學操作的基本常識，讓學生在實驗中體會化學學習的趣味性和實用性。通過實驗教學，我們可以讓學生在未來的學習和生活中更加具有探索精神，更好的面對未來的學習。因此本文中筆者就自身的教學經驗來談一談新課改背景下，我們的初中化學實驗教學應該如何開發和利用資源。

【關鍵詞】初中化學；新課改；化學實驗

一、初中化學實驗教學資源開發與利用的意義

隨著社會經濟的不斷發展，高科技開始滲透到了各個領域之中，也促進了我們各個教學學科的快速發展。在這一過程中，為了適應現代化教育快速前進的步伐，我們的整體教學都發生了很大的變化。在新課改的背景下，我們在化學教學的過程中更加提倡讓學生進行科學探究，而化學的教學中與科學探究最相關的環節，就集中在了實驗教學的環節。實驗，可以讓學生通過生活中的現象入手，讓學生積累化學操作的基本常識，讓學生在實驗中體會化學學習的趣味性和實用性。通過實驗教學， 可以讓學生在未來的學習和生活中更加具有探索精神，更好的面對未來的學習。因此本文中筆者就自身的教學經驗來談一談新課改背景下，我們的初中化學實驗教學應該如何開發和利用資源。

二、初中化學實驗教學資源開發與利用的問題

教師深入開展進入課堂，認真檢查影響制約有效教學的問題和原因，采取對癥下藥策略。經過認真分析我們發現現在教師在授課過程中以一個中心為原則獨自霸占講堂，使學生缺少自主發言的途徑，學生極大地缺少主觀能動性。還有的教師在教學過程中死板硬套教材上的內容，照本宣科似的授課方式，學生并沒有真正的參與到課堂中來，使學生在學習過程中對難點、重點不能及時的與教師溝通。另外有很多教師下課后還會留有大量的課后作業，這樣不僅僅需要占用學生大量的業余時間，而且學生在完成作業時若遇到難點還會占用大量的經歷與實踐來解決，最后的結果可能還是不好的。其實這些都是學生可以在課堂上學習并掌握的知識，但教師徒增了學生的學習任務。

三、初中化學教學對學生探究能力培養的方法

（一）教師以學生分組討論的形式教學

分組教學是如今我們在教學過程中一種十分常用的教學方式，分組教學體現了我們的生本教學理念，它是真正讓學生成為課堂的主人，讓學生通過與同學之間的合作去共同探究知識內容的教學方法。為了更加優化的處理我們的化學實驗教學資源，我們應該在如今的教學中使用分組教學。

比如在初中化學《溶解現象》時教師可以把學生分組學習。教師讓學生分不同的組，通過鎂條和銅片在稀硫酸和稀鹽酸中的不同反應觀察其中的變化。在對比的過程中，學生更容易理解不同物質的反應特性。

（二）教師以學生現場演示的方式教學

我們要了解教學活動是教育學雙方互動之下才可以實現的。因此我們雖然在今天的教學中提倡讓學生成為課堂的主人，可是并不是說教師就要完全退出課堂，事實上教師在課堂中的地位仍然不可取代，并且具有十分重要的作用。尤其在化學實驗教學的過程中，由于實驗有其危險性和特殊性，教師必須在現場首先為學生進行演示，讓學生了解化學實驗操作的正確步驟，才可以讓學生以更安全更高效的方式進行學習。

比如學生在學習《物質在水中的分散》時教師可以首先自己為學生演示高錳酸鉀在水中的溶解過程，同時讓學生看到自己全程的操作。在了解溶解性知識的同時，還了解了基本的實驗操作步驟。

（三）指導學生的現場試驗的教授方式

結合上文中所提到的兩種教學方式，教師一方面要在課前為學生進行實驗演示，讓學生了解正確的實驗操作步驟，另一方面，教師又讓學生在課程中能夠進行小組合作學習，通過自己動手的方式自主探究學習內容。二者結合之下，教師在課堂中最常見的任務就是在現場給予學生指導。這種指導是機動性的，教師將會在課堂中隨機巡堂，當學生遇到問題時可以隨時舉手，教師進行及時的解答。這樣能夠讓整體的教學變得更加靈活，也能夠讓校學內容變得更加具有針對性。

比如學生在學習《性質活潑的氧氣》時，教師可以幫助學生向放有點燃蠟燭的玻璃罩中加氧氣，觀察蠟燭的火焰是否變大，然后讓學生探究這之中的原理。當學生有問題時，教師及時給予解答，這樣學生的學習就更加靈活自由。

總結

在我國未來的教育發展中要不斷的創新和改革，讓學生有效學習、快樂學習為基礎，在新課改教育理念下初中化學實驗教學資源開發與利用的對于教師隊伍是個新的挑戰，但同時也是個自我提升和學習的重要過程。目前初中化學實驗教學資源與開發與利用還是個新的課題，但其思想的建設和發展是明顯和高速的。由于我國新課改開展的較晚，只有通過全社會共同的關注和努力，不斷積累經驗。筆者相信，不久的將來，隨著我國教學發展的不斷深入，我國教育的發展會更加完善。

【參考文獻】

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