幼兒園戶外體育活動實施策略的探索

賈懷紅

摘 要：應對當下幼兒教育改革的新要求，針對幼兒階段的孩子需要開展豐富的課外體育活動，以提高幼兒對于體育活動的興趣以及養成熱愛體育活動的習慣。在增強幼兒體質的同時，也提高了其對戶外環境的認知以及適應能力。因此，當下幼兒教育落實戶外體育實踐活動，是幼兒教育重要的組成部分，對全面提高幼兒綜合素質有很大的幫助。對當下幼兒園戶外體育活動的實施方式進行探討。

關鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;實施策略

當下的幼兒教育中，無論是幼兒園還是家長都忽視了對幼兒體育方面的培訓，而注重對知識的教授，從而使幼兒沒有足夠的時間來進行身體鍛煉，這不符合當下素質教育的需求。因此，有效組織與開展幼兒園戶外體育活動，無論是對幼兒身心健康還是環境認知都有好處，有效地實施相應的活動是關鍵。

一、優化戶外體育活動的方式

當下幼兒園主要是以班級作為基礎開展來相應的活動。針對這種現象，教師可以以班級混合的形式來組織戶外體育活動，由對應的教師負責活動區域幼兒的活動指導以及相關安全維護。通過集中活動以及分散活動之間的緊密配合，靈活設置活動空間，從而讓幼兒擁有自主活動的選擇權，促使幼兒園戶外體育活動更具有特色，以培養幼兒個性以及天賦作為出發點，來開展對應的幼兒活動。此外，在活動環節中，將活動置于游戲情境或者生活情境中，使幼兒活動更加生動形象，全面激發幼兒對戶外體育活動的興趣，并且有效規范幼兒相關活動準則。

二、增加戶外體育活動器材

幼兒園戶外體育活動能夠有效開展的關鍵是對相關器材的靈活使用，全方位提升幼兒的運動能力以及創新能力，因此幼兒園需要加大對基礎設施的投入，如秋千、木梯等活動器材，為幼兒在參與戶外體育活動中提供良好的基礎設施保障。同時充分利用廢棄物品，如繩類、紙盒等，滿足幼兒活動的需求。同時還要依托家長的力量，開展相應的親子活動以及器材制作活動，以此來彌補幼兒戶外活動器材的不足。同時，教師還需要參考不同器材的特征以及幼兒活動的需求，將對應的體育活動融入日常的教學環節中，做到相應的器械都有對應的教學活動，最大限度地提高體育活動器械的使用效率，在安全使用的前提下，全方位促進幼兒體育鍛煉以及身心和諧發展。

如針對繩類器材來制定相關的體育戶外活動。在具體的活動中，將繩子的功能進行無限放大，開展拔河或者繩子游戲，使幼兒在體育戶外活動中能夠對繩子的用法有較為全面的認知，同時對繩類的審美也有一定的了解，從而達到對幼兒進行美育的目標。

三、加強對應戶外體育活動的指導工作

在幼兒開展戶外體育活動之前，教師需要有較強的事態預見能力以及周圍環境把控能力，充分確保在活動環節中幼兒的安全。在活動進行時，教師要使幼兒樹立正確的活動觀念，明確相應的活動規則，充分劃分好對應活動的角色，講解活動的規則，使幼兒更加明確各自的分工職責等，在進行游戲活動時，形成遵守規則的意識，從而使幼兒養成良好的道德品質。

四、確保戶外體育活動的效果

當前由于幼兒園場地和設施都比較有限，同時，由于安全等多方面因素的考量，教師把對應的活動盡可能安排到了室內，因而降低了體育活動的質量。教師需要積極拓展戶外活動，將幼兒實際的生活與戶外活動進行有效整合，確保幼兒戶外活動的效果。充分利用社區環境、幼兒園環境為幼兒提供自由活動的區域，開展相應的體育游戲活動。同時要對相應的區域進行有效、合理的設計，例如繩子區、鉆爬區、休閑區等，使對應的戶外體育活動可以根據不同區域來進行有機融合，從而實現幼兒多維度、全方面的發展。因此，當下戶外體育活動以及幼兒園其他教育活動之間是相互依存的，有效整合運用相應的區域，使各類資源得到有效的運用，增強幼兒對戶外體育活動的積極性。

在幼兒進行戶外體育活動時，在確保安全的前提下，教師需要注重引導幼兒體育活動的自主性，讓幼兒積極地參與到體育活動項目中，促使其身心健康、全面、協調發展。同時對相應的活動器材進行更新與補充，最終促使戶外體育活動有效開展，實現幼兒德、智、體、美、勞各方面全面發展。

參考文獻：

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