淺析多媒體在特殊教育語文教學(xué)中的應(yīng)用

蔡嘉雯

【摘?要】多媒體就是將聲音、圖象、動(dòng)畫等各種記錄方式有機(jī)地聯(lián)系在一起，其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式，以全方位方式進(jìn)行，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強(qiáng)、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。在培智學(xué)生語文教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，適時(shí)、適量、適度地應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、形象性，而且能活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體;特殊教育;語文教學(xué);信息技術(shù)

特殊教育學(xué)校語文教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)聾啞學(xué)生具有理解語言和運(yùn)用語言的語文能力的任務(wù)，顯然是一件十分有意義的事。首先，掌握語言文字，是使聾人適應(yīng)社會(huì)進(jìn)行交際的需要，是取得社會(huì)平等地位和權(quán)利的重要條件。其次，語文是學(xué)好各門知識(shí)的工具，語文能力是提升耳聾學(xué)生思維水平和發(fā)展智力的必要條件。再次，掌握語文工具，有助于提高耳聾學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。現(xiàn)代特殊教學(xué)離不開多媒體的支持，多媒體能夠提升教學(xué)效果。語文作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，運(yùn)用多媒體教學(xué)也成為必然趨勢(shì)。

一、多媒體技術(shù)在特殊教育學(xué)校語文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.多媒體技術(shù)能夠提升教學(xué)效率

運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠幫助聽障學(xué)生康復(fù)。在特殊學(xué)生入學(xué)前，社會(huì)中的醫(yī)療單位通過對(duì)學(xué)生的聽力等身體機(jī)能進(jìn)行實(shí)際狀況監(jiān)測(cè)，從而選擇相應(yīng)的助聽器。在學(xué)生入學(xué)后，特殊教育學(xué)校通過運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行文本、圖像以及聲音等方式進(jìn)行多媒體教學(xué)，有效地將語文中的知識(shí)點(diǎn)以圖片、動(dòng)畫等形式進(jìn)行呈現(xiàn)，形象而直觀地將知識(shí)提供給特殊學(xué)生，不但使語文教學(xué)有互動(dòng)性，還能最大限度地促進(jìn)特殊學(xué)生的視覺和感官參與到語文學(xué)習(xí)中，降低特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)中因生理缺陷而產(chǎn)生的自卑感，大大提升了語文教學(xué)的效率。

2.多媒體技術(shù)為語文教學(xué)帶來課程變革

在現(xiàn)代普通教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)的主要手段之一，即“教材+多媒體+網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)形式。語文多媒體教學(xué)已經(jīng)不再是進(jìn)行教材演示的工具，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通情感的橋梁。教學(xué)也不再只為傳授知識(shí)而服務(wù)，更重要的是教師通過多媒體，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)興趣。

二、多媒體在特殊教育學(xué)校語文教學(xué)中的作用

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、獲得知識(shí)的主要途徑。濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟動(dòng)其智力潛能。多媒體教學(xué)綜合運(yùn)用的聲、形、動(dòng)感的效果，能創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境。能把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化、抽象知識(shí)形象化、枯燥知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不知不覺地投入到教學(xué)活動(dòng)中，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)《司馬光》一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體情景導(dǎo)入，先播放小朋友喊救命的聲音，引出小朋友為什么喊救命？接著播放一個(gè)小朋友掉入水缸里的畫面，將靜態(tài)的畫面變成動(dòng)態(tài)，使學(xué)生從直觀上看到小朋友喊救命，是因?yàn)橐粋€(gè)小朋友掉到了水缸里。小朋友為什么會(huì)掉入水缸？使學(xué)生帶著問題學(xué)課文。在這種驚險(xiǎn)激動(dòng)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的注意力更集中了，興趣更濃了。

2.利用多媒體活化學(xué)生語文教學(xué)的內(nèi)容

興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)力上。特殊學(xué)生由于生理機(jī)能等缺陷，造成了他們的學(xué)習(xí)相對(duì)較為單調(diào)，并且范圍相對(duì)狹窄。特殊教育學(xué)校語文教學(xué)除了需要運(yùn)用感官教學(xué)以及活動(dòng)教學(xué)來提升教學(xué)效果外，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)已是必然。興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)不但能有效地將語文知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖像，使知識(shí)直觀生動(dòng)，為特殊學(xué)生提供形象而逼真的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也能運(yùn)用多媒為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)色彩繽紛的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)特殊學(xué)生的視覺與聽覺器官。如在《敬畏自然》這一課中，教師通過多媒體教學(xué)，呈現(xiàn)多幅大自然的圖片，從河水到山峰、從動(dòng)物到植物，通過展示美圖，促進(jìn)學(xué)生投入到自然中，啟發(fā)學(xué)生說出對(duì)自然的感受——大自然是美麗的，我們應(yīng)該熱愛大自然。這時(shí)教師可以通過引導(dǎo)提出人類需敬畏自然的觀點(diǎn)，學(xué)生自然地進(jìn)行思考，這樣學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

3.運(yùn)用多媒體為學(xué)生發(fā)展思維拓展空間

語言是思維的外殼，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程也是發(fā)展其思維的過程，思維又反作用于語言學(xué)習(xí)的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生打破單一的習(xí)慣思維，充分發(fā)展聯(lián)想，進(jìn)而增強(qiáng)創(chuàng)造的能力。利用多媒體課件將故事的意境、內(nèi)容、語言結(jié)合在一起，圖文并茂，形象生動(dòng)，讓學(xué)生親臨其境，得到體驗(yàn)，提高了學(xué)生的思維力、想象力和創(chuàng)新能力，從而有效地提高了教學(xué)效率。如散文詩(shī)《春雨的色彩》，為了讓學(xué)生能夠感受作品的語言美和意境美，講授時(shí)我給迎春花、梨花、桃花、小草分別配上音樂、動(dòng)畫和優(yōu)美的朗誦，學(xué)生不僅感受了作品的語言美和意境美，而且很快記住了散文詩(shī)的內(nèi)容，極大地提高了課堂效率。

總之，特教學(xué)校課堂教學(xué)組織是一門藝術(shù)，其組織教學(xué)的過程則是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程。生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)組織，會(huì)使教師與學(xué)生之間架起一座相互融洽的橋梁，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍，達(dá)到最優(yōu)最佳效果。教師在課堂教學(xué)中使用好的組織教學(xué)方法使自己受益，學(xué)生也必將會(huì)銘記在心。合理運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有助于培智學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收，給培智學(xué)生一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突破知識(shí)的重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。