基于項目驅動的網頁制作課程教學的實踐研究

張璇

【摘要】在計算機專業中，網頁制作是實踐性較強的一門課程，教師將網頁制作教材中的知識內容轉化為若干個教學項目，圍繞著項目組織和展開教學，以培養學生網頁制作的能力。本文主要介紹了項目教學法在計算機網頁制作課程的應用，以期提高網頁制作課程教學的質量，提升學生的綜合能力。

【關鍵詞】網頁制作 行動導向 理實一體 任務驅動

【中圖分類號】TP393.092-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0219-02

一、項目教學法在網頁制作實踐教學中的必要性

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）指出，職業教育要改革培養模式，增強學生可持續發展能力的培養，重視學生全面發展。以工作任務為中心的行動導向教學法是我國職業院校今后教學改革的方向之一。從當前來看，計算機網頁制作課程不僅具有著技術性特點，同時具有時代性和藝術性的特點，這決定了計算機網頁教學過程必須重視提高學生對理論知識開展實踐應用的能力。

二、為職業技能教育提供一種適合的教學方法

為培養社會主義現代化建設要求相適應的高素質技能人才，探索人才培養質量，實現教學目標探索一種好的教法和學法，筆者在計算機網頁制作課程的教學中采用了項目教學法，實踐證明該教法為職業技能教育提供了一種適合的教學方法。

（一）項目教學法

什么是項目教學法？項目教學法是一種教學模式。項目教學法是指由師生共同完成一個項目，通過完成該項目過程進行教與學活動的一種教學方法。項目教學法在網頁制作課程的教學運用中，是將網頁制作教材中的知識內容轉化為若干個教學項目，圍繞著項目組織和展開教學，使學生直接參與項目全過程的一種教學方法。具體流程圖可見下圖：

（二）項目教學法的優越性

在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造性實踐活動，注重的不是最終結果，而是完成項目的過程。項目以任務為驅動，行動為導向，學生為中心，其優越性為每個項目都是一個實際應用的研究課題，在項目中要充分考慮工作和生產實際中可能發生的問題。

三、項目教學法在網頁制作實踐教學中的應用及體會

在網頁制作教學中為引入項目驅動的教學方法，我們可以將網頁設計技術技能訓練分為4個層次，如圖2所示教學內容的層次結構圖。為了調動學生的積極性和學習興趣，我們結合日常生活和工作實際由淺入深，將網頁設計技術課程教學內容從易到難安排若干個項目。

（一）項目教學法在網頁制作課程中的教學實施

項目教學法教學流程設計即為“項目教學法實施步驟”，具體實施如下。

1.確定教學項目

根據教學目標，結合工作崗位標準，將網頁制作課程的教學內容、知識模塊由易到難安排若干個項目。在項目中綜合考慮項目的設置價值，各知識點銜接及深入等內容。

2.必備的理論知識及操作技術講解

在項目引進時，有必要結合網頁設計的工作實際，進行項目背景及工作情景的介紹，引入課題開展教學。教學內容涉及的理論知識以講授為主，在必備的基本操作技能講授時以演示為主，以經典案例為背景開展技能訓練。

3.學生分層次分組

根據班上學生的特性分層分組教學，做到因材施教，不同層次進行不同的項目，使同學們在各自的水平基礎上共同提高。做到在組中人人有任務，事事有人做。如在項目開展中，基礎差的同學可以幫忙找網頁素材，Photoshop技術過關的同學可以美圖，學習成績優秀的同學可以編寫代碼。

4.以小組為單位完成項目設計

教師布置教學任務（項目），根據任務的特性將學生分組，各小組學生分工協作。以小組為單位，完成項目任務，開展項目調查→版面設計→網頁實施→站點建設→項目總結報告。

5.項目總結與綜合評價

以小組為單位展示作品成果及匯報項目總結情況，由教師根據項目教學過程中事先告知學生要考察的能力和個人承擔項目工作量、學習態度，在團隊中的團隊協作態度、合作能力及任務完成等情況進行總結及多元的綜合評價。

（二）項目教學法在網頁制作課程中的實踐體會

1.培養學生自主學習能力

在職業院校計算機網頁制作教學中，雖然教師普遍重視理實相結合的教學方法，但是學生只表現出了對實踐的偏好，所以在理論課程教學中，學生普遍難以保持較高的學習積極性。因此，教師應當將學做一體、理實一體的教學法引入到計算機網頁制作教學中，在教學中以學生為中心，通過提高學生自主學習能力的基礎上引導學生自主完成學習任務，確保學生主觀能動性的充分發揮。

2.改進傳統的作業布置方式

在網頁制作教學中要想強化并提高學生的網頁制作實踐能力，教師必須要與與時俱進積極地改進傳統的作業布置方式。教師可以根據學生的興趣愛好和知識結構科學地設計線上線下課程作業，比如教師要求學生利用所學知識設計出動態效果的網站，學生可利用微課、慕課平臺開展自主探究學習，學生通過此方式的學習充分地認識到他人的優點和自身的不足，從而對學生的網頁制作實踐能力進行有效培養。

3.強化學生的創新創作能力

職業院校計算機網頁制作教學的直接目標為通過教學活動來提高學生制作網頁的能力，通過強化學生的創新意識與創新能力來提高學生發現問題與解決問題的能力。所以，在日常教學中多向學生展示有創意的作品，同時要求學生經常收集具有特色的優秀作品，從而通過對這些設計和創意的研究來掌握設計風格、創作思路和設計技巧，從而推動學生主觀能動性的發揮以及創新能力的提高。

四、結語

項目教學法以教學項目為單位來組織教學，將教學活動分解設計成若干項目或工作情景，圍繞完成工作實際需（下轉221頁）（上接219頁）要來學習理論知識與實操技能，從而實現自主探究式學習，著重培養學生的實際操作能力和創新創作能力。為了能夠有效地提升網頁制作教學的實效性，網頁制作教師在不斷強化自身專業技能的同時，還要樹立新的教學觀念，對教學模式進行大膽創新。

參考文獻：

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