關(guān)于中小學課余足球發(fā)展的探討

冉永生

【摘 要】足球作為一種團隊競技運動，一方面可以強健青少年的體魄，另一方面還能錘煉青少年的意志力，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體意識。近幾年，國家和地方政府對足球的投入力度也不斷增加，中小學課余足球運動也得到了一定的發(fā)展，但是，在這過程中，也產(chǎn)生了一系列問題并面臨很多困難。比如，在開展中小學課余足球活動中，部分學校和教練對足球活動的理解還不夠深入，認識還不夠全面；還有，由于財政收入不足等原因，學校對課余足球活動經(jīng)費投入也有限；大多數(shù)學校只有一個足球場，有的學校甚至沒有，足球運動場地缺乏。這些問題都在一定程度上阻礙了中小學課余足球的發(fā)展，我們需要正視這些問題，保持清醒的頭腦，去想辦法克服這些困難。本文主要對中小學課余足球活開展的現(xiàn)狀進行了分析和闡述，并在此基礎(chǔ)上提出了一些對策和措施，希望能對我國中小學課余足球的發(fā)展提供一定的理論支撐。

【關(guān)鍵詞】中小學；足球；發(fā)展

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0167-02

近幾年，國家對足球運動逐漸重視，在中小學體育課程中，也加大了對足球運動的練習。此外，還在課余時間，指導(dǎo)有興趣的學生進行專項訓練，不斷練習基本功，提升學生的足球技能，從而顯著提高地區(qū)青少年的足球水平。然而中小學課余足球運動的發(fā)展并不是一帆風順的，還是存在很多的阻礙。如何克服這些困難，進一步提升中國青少年足球競技水平，是我們需要認真思考的問題。

一、中小學課余足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀

1.青少年足球水平的高低，對于一個國家整體的足球?qū)嵙Γ兄匾挠绊憽?/p>

令人惋惜的是，我們之前一直不太重視發(fā)展青少年足球運動，青少年足球水平遠遠落后于南美、歐洲等足球發(fā)達地區(qū)。即使不看這些足球發(fā)達國家，以亞洲國家韓國、日本為例，這兩國青少年足球水平也普遍高于中國，而且相關(guān)的青少年足球比賽制度也比較完善。像日本，小學足球聯(lián)賽、中學足球聯(lián)賽制度都很健全，參與的學生人數(shù)眾多，再加上媒體和電視臺的轉(zhuǎn)播宣傳，因此受眾很廣，觀看的人很多，從而青少年足球運動能蓬勃發(fā)展。反觀我們國家，在青少年足球這一塊投入力度有限，更多的精力放在國家隊建設(shè)上，最終導(dǎo)致缺乏一個強大而扎實的足球基礎(chǔ)。

2.負責訓練的教師足球能力有待提升。

中小學足球的課余訓練工作，一般都是由學校的體育教師承擔，因此體育教師的足球水平對學生的訓練效果有很大影響。然而，有些學校的體育教師其專業(yè)方向可能不是足球，對足球的教學培訓能力一般，這種情況就會導(dǎo)致學校的課余足球訓練工作的效果不太盡如人意。有些學校由于師資力量有限，體育教師人手不夠，足球水平高的更是少之又少，這樣每個體育教師帶的訓練人數(shù)過多，管理不過來，學生的足球水平很難提升，從而學校的課余足球運動開展不起來。因此，學校體育教師的足球水平問題，也是制約課余足球運動發(fā)展的一大重要因素。

3.賽制體系不健全，學生參賽機會少。

青少年足球賽事的缺乏，也是中小學課余足球運動發(fā)展緩慢的重要原因。很多學校，參加課余足球訓練的學生都是基于自己的興趣，把它作為一項課余活動，很少有機會參加正規(guī)的比賽，都是自己在校內(nèi)踢對抗賽。而且足球隊的組織多是由學校牽頭，沒有贊助商，沒有聯(lián)賽，自然不能形成規(guī)模，而各地區(qū)也很少舉辦針對青少年的小學足球聯(lián)賽或中學足球聯(lián)賽，缺乏比賽的鍛煉機會，這樣學生的足球水平也很難得到提高。長此以往，學生對足球運動也會慢慢失去熱情，沒有興趣去刻苦訓練，課余足球運動的發(fā)展也會停滯不前。

二、中小學足球課余訓練對策

1.轉(zhuǎn)變觀念，完善青少年足球人才輸送培養(yǎng)體系。

長久以來，在中國的家長和教師觀念里，學習成績是最重要的，學生的個人愛好和特長都要給學業(yè)讓路，足球這項運動也不例外。不少家長擔心學生課余時間去踢足球就會減少學習的時間，從而耽誤學業(yè)成績，因此普遍不贊成孩子課余時間去踢球，取而代之是去補課，進一步提升學業(yè)成績。為了解決家長的這些困惑，學校在推進課余足球運動，提升學生足球水平的同時，還要兼顧學生的學業(yè)成績，無需以青訓的標準要求學生，分配好學生花費在足球和學習上的時間，主要以提升學生對足球運動的興趣、擴大踢足球的學生人數(shù)為目的，從而在眾多踢足球的學生中去尋找有天賦的、表現(xiàn)優(yōu)異的學生。不能讓足球運動與文化課學習兩者分離，而應(yīng)有機結(jié)合，讓學生科學的訓練，從而建立一套系統(tǒng)的、可持續(xù)的足球人才輸送培養(yǎng)體系。

2.全面提高足球教練的執(zhí)教水平。

學生足球水平的提升離不開教練的悉心指導(dǎo)和科學訓練，所以提升學校足球教練的教學水平至關(guān)重要。對于那些執(zhí)教時間短、經(jīng)驗尚欠缺的年輕教師，學校要多多提供足球培訓的機會，讓他們掌握更多的足球訓練技術(shù)，豐富教學的方法。此外，調(diào)整足球教練對待訓練的態(tài)度也是很重要的。有的體育教師認為課余足球活動主要以玩樂為主，又不是職業(yè)的，因此無需過于認真，稍微訓練和指導(dǎo)一下就行了。如果體育教師一旦在思想上有所懈怠，必然會影響實際的足球訓練效果，學生的足球水平也難以獲得提高。所以，提高足球教練的執(zhí)教水平是一方面，轉(zhuǎn)變他們對待課余足球訓練工作的態(tài)度也是至關(guān)重要的，這樣足球教練對待訓練工作才會更加的認真負責。

3.舉辦聯(lián)賽，讓學生在比賽中提高水平。

學校和地區(qū)要利用一切條件，增加學生參與足球比賽的機會，通過實際的比拼和對抗，不斷磨練自身的足球技能。要促進中小學課余足球的發(fā)展，就一定要通過比賽來檢驗學生日常的訓練結(jié)果，讓學生明白自己的弱勢，在訓練中多加彌補，發(fā)現(xiàn)自己的強勢，并不斷強化。把日常訓練和足球比賽結(jié)合到一起，提高學生對足球的積極性，提高訓練的質(zhì)量，最終實現(xiàn)“以賽促練”的目的。

三、總結(jié)

綜上所述，大力發(fā)展中小學課余足球活動，是全面提升國家足球水平的重要基礎(chǔ)，并且可以為國家培養(yǎng)出更多的足球人才。

參考文獻

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