技師學(xué)院體育教學(xué)改革及創(chuàng)新策略研究

周文勝

【摘 要】技師學(xué)院的體育教學(xué)方法實(shí)施及創(chuàng)新要從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展和掌握實(shí)際技能的現(xiàn)狀出發(fā)，技師學(xué)院的體育教學(xué)方法要向著更加科學(xué)的方向發(fā)展，體育教師也要貫徹新的教學(xué)理念，在提高自己的教授能力的同時(shí)也提高學(xué)生全面學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，技工院校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，具有與當(dāng)代社會(huì)銜接的特點(diǎn)。教育工作者應(yīng)該不斷更新和接受新的知識(shí)、新的思維，不斷提高新的教學(xué)方法，使本學(xué)校的體育教育能夠時(shí)時(shí)刻刻跟上世界的先進(jìn)水平，只有這樣，我們才能從根本上提高當(dāng)代學(xué)生的身體素質(zhì)，以使學(xué)生能夠更好地掌握一些體育技能，使他們成為符合社會(huì)要求的新一代學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】技師學(xué)院；體育教學(xué)；改革；創(chuàng)新；策略研究

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0156-01

引言

技師學(xué)院教學(xué)需要不斷改革創(chuàng)新。在教學(xué)當(dāng)中，教師一定要及時(shí)了解學(xué)生特點(diǎn)，從實(shí)際入手進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，以便讓學(xué)生更好地融入到體育教學(xué)當(dāng)中。只有從學(xué)生特點(diǎn)入手，才能讓體育教學(xué)發(fā)揮出更高的價(jià)值，真正地提升教學(xué)效果。

一、技師學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀

技師學(xué)院的學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期。這個(gè)階段的學(xué)生處于形成價(jià)值觀念的關(guān)鍵性階段，同時(shí)他們?cè)谧晕冶憩F(xiàn)力方面也比較強(qiáng)。但技師學(xué)院的學(xué)生基本上是初中時(shí)候成績(jī)不太好的學(xué)生或者家庭情況不是很好的學(xué)生，因此會(huì)出現(xiàn)一些自暴自棄或者逃課等現(xiàn)象。在目前的體育教學(xué)當(dāng)中，教師所采取的教學(xué)方法存在一定問(wèn)題。很多技師學(xué)院的教師在體育教學(xué)當(dāng)中沒(méi)有制訂出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)方法也比較簡(jiǎn)單，多數(shù)時(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生覺(jué)得體育教學(xué)是可有可無(wú)的，因此更加不重視，同時(shí)無(wú)法引起學(xué)生注意，難以達(dá)到好的教學(xué)效果。其次，教學(xué)中存在著體育設(shè)備和環(huán)境設(shè)置不足的問(wèn)題，體育設(shè)備比較落后，學(xué)校在體育教學(xué)中的投入也比較少，從而導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備始終處于不健全的狀態(tài)，難以發(fā)揮出體育教學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

二、技師學(xué)院體育教學(xué)改革及創(chuàng)新措施

1.創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重視教師的主導(dǎo)作用及運(yùn)動(dòng)技能形成，把示范、講解、練習(xí)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、再次練習(xí)作為教學(xué)的程序或過(guò)程，形成傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)模式或程序式教學(xué)模式。它的優(yōu)點(diǎn)是安排細(xì)致的教學(xué)步驟，按運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。不足是教學(xué)方法單調(diào)、缺乏趣味，教師在教學(xué)中給予學(xué)生直接的正確答案，過(guò)多考慮運(yùn)動(dòng)技術(shù)細(xì)節(jié)，不重視學(xué)生的思維過(guò)程開(kāi)發(fā)，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而新課改要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂充分得到鍛煉和展示。為了讓課堂更具實(shí)效性，我們要找到教師主導(dǎo)與學(xué)生主體之間的平衡，然后不斷創(chuàng)新嘗試不同類型的課堂教學(xué)模式，吸引學(xué)生的課堂注意力，提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。比如，針對(duì)學(xué)生急躁、主觀學(xué)習(xí)能力差、注意力較難集中等特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，嘗試讓學(xué)生先練后指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)前先組織學(xué)生一場(chǎng)競(jìng)賽，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要性，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后針對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或存在的問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)，這樣，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了課堂的教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新現(xiàn)有的場(chǎng)地器材。

體育場(chǎng)地器材是學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)及保障，只有進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，才能更好地提高教學(xué)實(shí)效。技師學(xué)生在多年的鍛煉實(shí)踐中，已熟知一些場(chǎng)地器材的常規(guī)用法，為了更充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)校現(xiàn)有體育器材的使用頻率，我們應(yīng)創(chuàng)新其符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的一些“另類”用法。比如我們用標(biāo)志筒隔離場(chǎng)地、做標(biāo)志線，圍繞標(biāo)志線組織各種活動(dòng)，既彌補(bǔ)了場(chǎng)地小的不足，也增強(qiáng)了趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。再比如我們用跳高架加跳繩或皮筋做成羽毛球場(chǎng)地的“隔離網(wǎng)”練習(xí)羽毛球技術(shù)，大大提升了一些體育器材的使用率，彌補(bǔ)了沒(méi)有羽毛球場(chǎng)地或場(chǎng)地不足的缺憾，給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，提高了學(xué)生的課堂參與度。

3.促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

在考慮到教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向時(shí)，體育教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有效、合理的教學(xué)改革，師資隊(duì)伍建設(shè)是必須要考慮的問(wèn)題，所以應(yīng)該想法提高技師學(xué)院體育師資隊(duì)伍素質(zhì)。這是因?yàn)檎n堂教學(xué)水平和教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的水平密切關(guān)聯(lián)，所以對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該加以關(guān)注。由于終身體育觀念的普及和技師學(xué)院體育教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向的要求，導(dǎo)致技師學(xué)院體育教師的任務(wù)加重，而且要求也越來(lái)越嚴(yán)格。技師學(xué)院體育教師想要提高體育教學(xué)效果，應(yīng)該更多的途徑來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有利于技師學(xué)院體育教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容并擴(kuò)大其自身的知識(shí)面。另外技師學(xué)院校也要考慮到本校的基礎(chǔ)實(shí)施條件，加大設(shè)施投入，并加強(qiáng)技師學(xué)院體育教師的專業(yè)教育和思想教育，建立一支具備業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的師資隊(duì)伍，讓師資隊(duì)伍在教學(xué)改革中貢獻(xiàn)更多。

4.豐富教學(xué)方式。

教師要不斷更新體育教學(xué)理念，豐富體育教學(xué)方式，爭(zhēng)取給學(xué)生最新的最好的教育。練習(xí)法是體育教師常用的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大部分高職院校的體育教學(xué)主要是圍繞傳授體育知識(shí)技能上，很少有發(fā)揮學(xué)生主體性的自學(xué)指導(dǎo)法和合作學(xué)習(xí)法，這非常不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)前職業(yè)教育高速發(fā)展，教師的體育教學(xué)方式也急需改進(jìn)，教師要不斷的探索研究體育教學(xué)，豐富自己的體育教學(xué)方式。

5.不斷學(xué)習(xí)，提高自我創(chuàng)新能力。

我們處在一個(gè)有著鮮明互聯(lián)網(wǎng)特征的變革時(shí)代，它不僅帶給我們新穎、豐富、便捷的生活方式，也需要我們改變思維方式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。那么我們?nèi)绾翁嵘约旱膭?chuàng)新能力古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”就是說(shuō)，只有廣見(jiàn)博識(shí)，才能取其精華；只有積累豐厚，才能用得巧妙。我們要有時(shí)代的危機(jī)感，不滿足于現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，不人云亦云，有向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣，不怕犯錯(cuò)，遇到困難多聽(tīng)多學(xué)多進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯挥羞@樣不斷的學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)才能有的放矢，工作才能有突破、有創(chuàng)新。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著新課改的逐漸深入發(fā)展，中職教育也開(kāi)始逐漸地發(fā)生了變化。在社會(huì)發(fā)展的背景下，技師學(xué)院教師在教學(xué)中需要提高對(duì)學(xué)生的體育能力和體育素質(zhì)鍛煉的重視度。本文主要對(duì)技師學(xué)院的體育教學(xué)改革進(jìn)行分析，希望能為技師學(xué)院的教學(xué)開(kāi)展提供更多的參考。當(dāng)前階段，技師學(xué)院的體育教學(xué)中存在一定誤區(qū)。教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中很少會(huì)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生實(shí)際需求之間存在差距，從而導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。以上內(nèi)容就技師學(xué)院體育教學(xué)改革及創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析研究。

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