淺談提升初中學生地理讀圖能力的策略

郭云秋

【摘要】地理是一門實用性非常強的學科，需要在初中教學當中重視培養學生的地理素養，幫助學生全面學好地理學科。地圖是初中地理學習當中重要的工具，能夠有效幫助學生對地理相關知識實現系統化了解與掌握，提升初中學生地理讀圖能力，對學生提升地理學習質量具有重要意義。目前，初中學生普遍存在地理讀圖能力較弱問題，需要積極采取有效措施全面提升初中學生地理讀圖能力。

【關鍵詞】提升 初中學生 地理 讀圖能力

【中圖分類號】G623.45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0135-02

前言

有效提升初中學生的地理讀圖能力，對學生提升地理學習質量具有重要意義，為了全面提升地理教學綜合質量，教師要積極采取必要措施幫助學生提升自身地理讀圖能力，進而有效提升地理學習綜合成績。在提升初中學生地理讀圖能力過程中，要注意采取多樣化教學方法激發學生讀圖的興趣，并培養初中學生地理讀圖習慣，通過多媒體教學有效提升學生讀圖能力，并引導學生通過繪制地圖簡圖增強其地理讀圖記憶。

一、提升初中學生地理讀圖能力的措施

1.采取多樣化教學方法，激發學生讀圖興趣

在地理教學當中，要對學生多加引導，促使中學生深刻認識到地圖當中蘊含的社會科學以及自然科學性質，明白通過地理讀圖可以獲得了解各個地區氣化分布變化、尋求最佳旅游景點、獲取出行乘車路線并探索自然山河奧秘等能力，在地圖相關知識的引導下能夠對學生實際生活帶來重要幫助，并通過了解學生愛好點與興趣點，從地圖入手全面激發學生地圖讀圖興趣。初中學生對世界萬物具有很大的好奇心，老師可以借助學生的好奇心理，組織學生通過黑板略圖、地理模型、地圖冊、地理插圖以及景觀圖等進行各種讀圖以及指圖比賽，在班級當中分組進行讀圖競賽，在活躍、熱烈的氣氛當中激發學生地理讀圖興趣，在興趣的帶領下主動積極的進行地理讀圖，并實現學生地理讀圖能力的有效提升[1]。同時，還可結合中學生關注點，將新聞當中有關地理知識的事件以及信息引入課堂教學當中，比如在講“亞歐大陸”這節內容的時候，可以利用烏克蘭內戰、巴西世界杯等事件引導學生對相關地理位置、氣候條件等進行分析，之后通過讀圖獲取相關答案，進而對亞歐大陸相關位置有一個大概的了解，促使學生提升自身讀圖能力。

2.培養學生讀圖基本技能，形成讀圖習慣

要提升初中學生地理讀圖能力，需要促使學生養成地理地圖習慣，在日積月累的積累當中一步步提升讀圖能力。為了循序漸進的提升學生讀圖能力，需要積極培養學生讀圖的基本技能，逐漸形成讀圖習慣。在日常地理教學當中，要穿插一些讀圖以及用圖的相關步驟，在將基本讀圖技能傳輸給學生的基礎上，促使學生一點點提升讀圖以及用圖的能力。結合讀圖相關規律，需要學生對地圖首先進行全面的瀏覽，對地圖內容有一個全面的認識，在具備初步印象之后，通過解讀地圖名稱對地理信息有一個大概的心理認知。之后，要促使學生對地圖當中的注記以及圖例進行全面了解與掌握，實現具體地圖信息的準確獲取。比如在將“亞洲的地理位置”這一節的時候，首先在地圖當中讀亞洲地形圖，確定亞洲的整體輪廓，之后看圖例，結合不同顏色所代表的不同海拔高低，掌握亞洲整體地形區域以及地質特征，進而尋找亞洲各個主要河流，并結合流向分析地勢和河流之間存在的關系，在整個讀圖過程中獲取相關答案，并進行總結。在一步步引導學生通過掌握并運用相關讀圖基本技巧之后，促使學生在之后的地理讀圖活動當中更加合理、有效的獲取相關答案，進而更加輕松容易的看懂地圖，并積極養成讀圖習慣，在遇到相關地理問題的時候能夠主動積極的進行讀圖，以實現問題解答。

3.積極利用多媒體教學，提升學生讀圖能力

在全面提升學生讀圖能力過程中，要對多媒體教學設備加以巧妙利用，通過這一重要輔助手段，為學生讀圖創設生動的情境，營造真實的讀圖氛圍，進而激發學生讀圖興趣，更加積極的進行地理讀圖[2]。同時，還可以在教學當中通過多媒體課件播放各種地圖、視頻以及圖片等，并讓學生對畫面當中相關地圖進行分析和講解，將學生放在課堂主體地位，以此促使全面更加積極主動的進行地理讀圖，并在這個過程中全面提升學生地理讀圖能力。

4.通過繪制地圖簡圖，加深學生讀圖記憶

要提升初中學生地理讀圖能力，要積極引導學生對讀圖步驟進行全面掌握，并進行地圖簡圖的有效繪制，通過加深學生的讀圖記憶，提升其讀圖能力。要繪制相關地圖簡圖，首先要學會看圖，促使學生對地圖當中實際事物分布有一個全面了解與熟悉，提升認知地圖的能力。其次，要求學生學會指圖，在地圖上能夠快速準確的指出相關地理事物，并結合指圖方法和范圍全面提升讀圖技能。最后，要通過動手繪圖，對地圖相關信息進行全面理解并深刻記憶。比如可以引導學生對各大洲對應的輪廓圖、山河分布圖以及示意圖等進行繪制，將相應地理特征反應在繪制的地圖當中，以此全面提升學生讀圖能力。在繪圖之后還要進行析圖，對繪制地圖當中相關地理事物對應空間分布特點進行分析，并解析相關變化規律等。

二、結束語

為了有效提升初中學生地理讀圖能力，首先需要激發學生對地理讀圖的興趣，通過興趣引導其積極對地理地圖進行全面讀取，在激發其讀圖主動性過程中，有效提升其讀圖能力。同時，要促使初中生全面掌握讀圖基本技能，并多利用多媒體教學設備，有效培養學生讀圖習慣，并在讀圖、指圖、繪圖以及析圖過程中，加深讀圖記憶，全面提升初中學生地理讀圖能力。

參考文獻：

[1]丁艷.初中地理教學中學生讀圖能力的培養策略探究[J].教育科學：全文版，2016（12）：00019-00019.

[2]羅國強.初中地理教學中培養學生讀圖能力的重要性分析[J].中外交流，2017（18）：86-86.