新高考改革下高中生選考的“理科萎縮”現象

林云

【摘要】隨著我國社會經濟的迅速發展以及教育水平的不斷提高，社會生產所需的人才方向逐漸向高素質靠攏，科學技術的不斷進步發展進程中對于理科專業的人才需求更大一些，據相關專家研究，理科專業的學生具備的邏輯思維能力、創新能力以及技能掌握的水平要優于文科專業的學生，但是，在新高考改革下的文理科考試中，更多的學生傾向于文科的選考，理科選考次數漸漸下降，在目前的高考選考時也出現了一種“理科萎縮”現象，這種現象的產生不僅不利于學校的整體發展，也不利于大學招生工作的進行，本文通過對“理科萎縮”現象進行分析，提出影響學生選考文理科的影響因素以及改進“理科萎縮”現象的措施。

【關鍵詞】新高考改革 高中生 理科萎縮

【中圖分類號】G639.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0088-02

引言

我國現階段新一輪的高考改革主要是取消文理分科，現階段的高考成績不再由語數外三門必考科目和文綜或者理綜組成，除去語數外三門，考生在文科類科目思想政治、歷史、地理以及理科科目物理、化學、生物等科目中自主選擇3個科目兩部分組成，這種選考的模式主要就是發揮學生的主觀能動性，學生根據自身的學習興趣以及擅長科目進行考試選擇，學生在這種方式中更能夠積極主動的去進行學習，但是也存在弊端，因為在考試中，文科考試更容易得到高分所以學生的考試選擇方向一般都是文科，理科學習受到學生的不平等對待，給教學活動造成困擾。“理科萎縮”現象也越來越嚴重。

一、“理科萎縮”現象

“理科萎縮”現象是新高考改革下的產物，指的是學生在高考選考中偏向于文科科目的考試，物理、化學、生物這幾門理科科目的選考傾向較低，據相關調查數據顯示，“理科萎縮”現象在不同的地區和不同的人群中都有較大差距，一般成績處于中下游的會選考理科；女生會比較傾向選考文科；農村地區相較于城市地區的考生來說也會大部分選考文科等等。在理科科目中，物理作為一門難度較大的理科學科通常不會被選考，成績好的學生會通過選擇難度不大的學科進行考試來獲得更多分數，而成績不好的學生更不會選擇物理學科，避免拉低成績，這種情況下，“理科萎縮”現象越來越突出，理科學習的人數也越來越少。

二、影響高中生選考文理科的因素

（一）受到我國傳統教育的影響，高中生片面注重理論知識的學習，在日常的學習生活中不注重與外界社會接觸，一些社會發展現狀、社會需求以及人才發展方向等方面的信息缺失，造成思想脫節。目前的高中生進行的知識學習更加為考試服務，其對于自身所學學科的未來以及自身的職業發展方向并沒有明確的目標以及思考，對自己自身的技能水平和興趣也沒有明確的認知，在選考時只注重能否獲得高分，能否順利被大學錄取，從而盲目的選擇得分較高的學科。

（二）高中生在選考時容易受到家長思想的影響，家長們本身具有的思想局限，認為高分考上大學就可以，忽略了學科學習對學生技能的培養，片面追求高分數，并將這些落后的觀念灌輸給學生，學生極易受到家長的影響，從而選考簡單易學、得分容易的文科學科，對物理等幾門理科學科放棄學習，不給予學生整體素質的發展和未來的職業目標選擇。

（三）學生個人價值觀的影響容易左右學生的考試選擇。部分學生即使理科成績較好，但是思想上覺得理科學習并沒有什么用處，沒有向理科方向發展的欲望，對這方面的未來發展也沒什么興趣，只是單純的當成一門考試科目。

三、新高考改革下“理科萎縮”現象的改進策略

（一）轉變教學觀念，注重學生學科知識培養的同時要利用報刊、雜志以及多媒體來拓寬學生獲取外界信息的渠道，幫助學生了解社會的發展方向以及人才需求方向，引導學生正確的衡量學科的發展未來以及對自身能力水平的發展，在進行學科學習使之能夠做出與自身發展相適應的選擇。

（二）定期開展座談會，邀請學生家長到校就學生的學習狀況進行交流，向家長講述各學科的未來發展前景，以理科中的難點學科物理為例，學校可邀請相關專家進行物理發展趨勢的知識普及，重點講解以下物理在未來社會的廣泛應用和發展趨勢，通過各種現今的物理工程想學生家長展示物理的學習的可行性和必要性，培養家長重視學生未來發展的意識，增強家長對物理學科的信心，從而在高考選考中正確引導學生的選考方向，平衡文理科的選考概率。

（三）學校可以通過宣傳手冊、文化墻展示、知識大賽等方式引導學生理科學習的重要性，潛移默化的影響學生對理科學習的態度，轉變學生的個人價值觀，以物理學科為例，學校可以通過宣傳手冊宣揚物理學科的發展趨勢以及物理知識在實際生活中的多元應用，提高學生對物理學習的興趣；物理教師在日常的物理教學中可以進行實驗教學，激發學生的物理學習興趣。

（四）創新教學手段，可以讓學生在理科學習中進行搭檔學習，成績好的帶動成績差的，取長補短，互幫互助，一起進行探究學習，培養學生的創新思維以及團隊合作意識，讓學生在探究中學習，活躍課堂氣氛，改善理科課堂教學的冷淡現狀，帶動學生學習的積極主動性，促進學生的理科學習水平，提高學生在高考中選考理科的積極性。

四、結語

綜上所述，新高考改革下高中生選考的“理科萎縮”現象的改善需要學生自身、家長引導以及學校教育的共同努力，新高考改革下在尊重學生自主選考的同時也要正確引導學生長遠看待對學科學習的未來發展趨勢，并能夠真正結合自身的興趣以及能力水平選考與自身發展相適應的科目，教師要引導學生正確價值觀的形成，提高學生對理科學習的自信心，避免學生盲目選擇考試科目，以此促進學生全面發展的同時改善高中生選考的“理科萎縮”現象。

參考文獻：

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